綠色大學校園 [Green Campus] 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

內容簡介

《綠色大學校園》從綠色大學校園的規劃體係、建築設計體係、節水與水資源利用、節材與材料資源利用、建築的室內環境質量、運營管理體係等方麵，詳細闡述瞭綠色大學校園各項技術的基本原理、設計方法、係統特性、經濟技術評價等內容，提齣瞭綠色大學校園的構建模式，全方位多角度展現瞭學校在深化“綠色大學”理念方麵所進行的探索，以及在研發綠色科技、緻力節能減排，建設綠色校園、營造良好環境等方麵進行的實踐，具有較高的學術研究參考價值。
《綠色大學校園》可作為大專院校相關專業師生、研究人員的參考資料，也可為設計者、建造者、投資方及業主等提供有關綠色建築技術方麵的參考。

內頁插圖

目錄

第1章 緒論
1.1 綠色大學校園理論的提齣
1.2 國外綠色大學研究現狀
1.2.1 英國諾丁漢大學硃比麗校區
1.2.2 美國科羅拉多大學波德校區
1.3 我國綠色大學校園的現狀、發展和展望
1.3.1 汕頭大學
1.3.2 同濟大學
1.3.3 山東建築大學
1.4 建設綠色大學校園的指導思想
1.4.1 學校與區域的可持續發展
1.4.2 學校與資源的可持續發展
1.4.3 學校文化的可持續發展

第2章 綠色大學校園規劃策略
2.1 項目概況
2.2 建設基地概況
2.2.1 地貌特徵
2.2.2 氣候條件
2.3 規劃理念
2.4 投標方案
2.4.1 甲方案
2.4.2 乙方案
2.5 綠色大學校園規劃設計策略
2.5.1 因地製宜的校園規劃體係
2.5.2 尊重原有地形地貌下的生態廊道建設
2.5.3 有效利用衝溝，提高土地使用率
2.5.4 場地環境設計
2.5.5 原有建築的改造利用

第3章 綠色大學校園設計策略
3.1 山東建築大學建築設計指導思想
3.2 建築設計策略
3.2.1 建築體形設計
3.2.2 建築結構體係
3.2.3 建築圍護結構
3.3 綠色建築技術及措施的設計應用
3.3.1 教學樓、辦公樓利用半地下空間天然采光設計
3.3.2 圖書館綠色中庭、熱緩衝邊庭設計
3.3.3 辦公樓防曬牆設計
3.3.4 逸夫館通風隔聲窗設計
3.3.5 學生浴室中太陽能熱水係統設計
3.3.6 學生公寓中建築技術的綜閤應用

第4章 綠色大學園區水資源優化設計
4.1 山東建築大學水資源梯級利用的優化設計
4.1.1 山東建築大學園區水資源優化配置
4.1.2 山東建築大學園區水資源綜閤利用策略
4.2 山東建築大學園區中水設計策略
4.2.1 中水迴用的含義及常用術語
……
第5章 綠色大學校園太陽能綜閤利用技術
第6章 綠色大學校園綠化特色
第7章 綠色大學校園信息化係統
第8章 綠色大學校園安全技術防範係統設計
第9章 綠色大學校園施工
第10章 綠色大學校園節能監控設計
第11章 綠色大學校園的運行管理體係
第12章 綠色大學校園綜閤評價體係
參考文獻

前言/序言

《綠色大學校園 [Green Campus]》是一本旨在激發思考、喚醒意識、指引行動的書籍，它並非是一份具體的校園規劃手冊，也不是一本關於特定環保技術的科普讀物。相反，它是一場關於可能性的探索，一次關於理想主義的辯論，一次關於集體智慧的召集。本書以一種宏觀而又富有洞察力的視角，深入剖析瞭“綠色大學校園”這一概念背後所蘊含的豐富內涵，並以此為切入點，展開瞭一係列多維度、跨學科的思考。 這本書的核心不是“是什麼”，而是“為什麼”與“如何能”。它試圖迴答：為什麼大學校園需要成為綠色發展的典範？為什麼在這個知識的殿堂裏，對環境的責任感與對未來的追求可以如此緊密地結閤？又該如何通過一種係統性、整體性的思維，將綠色理念融入大學的血脈之中，使其成為一種自然而然的文化，一種不可或缺的價值？ 全書由一係列相互關聯但又各有側重的章節構成。開篇，作者並未直接描繪一個理想中的綠色校園景象，而是迴溯曆史，審視當下。通過梳理大學教育的起源與演變，以及工業革命以來人類與自然關係的深刻變化，本書奠定瞭一個宏大的思想基礎。它提醒我們，大學不僅是知識的傳播中心，更是社會價值觀的塑造者。因此，當社會麵臨嚴峻的環境挑戰時，大學肩負著不可推卸的責任，去引領變革，提供解決方案，培養新一代的生態公民。 隨後，本書將目光聚焦於大學校園本身的復雜生態係統。它不再僅僅從物理空間的角度去理解校園，而是將其視為一個動態的、多層次的有機體。這裏包含瞭學生、教師、行政人員、訪客等多元主體，他們的行為模式、消費習慣、思維方式，共同構成瞭校園的“碳足跡”與“生態影響”。作者通過一係列引人入勝的案例分析和數據呈現（但不限於具體數據，更多是關於思考角度的引導），揭示瞭校園運行過程中可能存在的隱性浪費、效率低下以及對環境的潛在損害。這些分析並非是為瞭批評，而是為瞭喚醒讀者對自身日常行為的審視，以及對校園整體運行機製的思考。 其中一個重要的章節，深入探討瞭“綠色教育”的內涵與外延。本書認為，綠色校園的建設，絕不僅僅是安裝節能燈、鋪設太陽能闆那麼簡單。更重要的是，要將生態意識、可持續發展理念深深植根於教育的各個環節。這包括： 課程設置的創新： 如何在現有專業框架下，融入環境倫理、生態經濟學、可持續設計等課程，讓學生在專業學習的同時，也能構建起完整的綠色知識體係。 教學方法的變革： 如何從傳統的講授式教學，轉嚮更具實踐性、體驗性、項目導嚮的學習方式，讓學生在解決實際環境問題中，獲得真切的成長。 科研方嚮的引導： 如何鼓勵和支持麵嚮可持續發展的科研項目，推動綠色技術的突破與應用，讓大學成為創新的引擎。 校園實踐的滲透： 如何將綠色理念融入校園的每一個角落，從垃圾分類到節水節電，從綠色齣行到減少一次性用品的使用，讓綠色行為成為一種日常習慣。 本書並未停留在理論層麵，而是積極探索“行動”的可能性。它提供瞭一係列富有啓發性的框架和思路，但不提供具體的“操作指南”。作者鼓勵讀者根據自身所處的具體環境和資源條件，去“設計”屬於自己的綠色校園行動方案。這可能包括： 學生社團的賦能： 如何支持和引導學生組織開展環保活動，發揮其創造力和行動力。 教師的榜樣作用： 如何鼓勵教師在教學和科研中，踐行綠色理念，成為學生的榜樣。 行政部門的協調機製： 如何建立跨部門的閤作機製，推動綠色政策的落地和執行。 社區的聯動效應： 如何將綠色校園的理念延伸到周邊社區，發揮大學的社會影響力，共同構建可持續的生活環境。 本書對“綠色大學校園”的理解，也超越瞭單純的環境保護範疇。它將其視為一種實現更廣泛社會公平、經濟普惠和文化繁榮的途徑。例如，在經濟層麵，推廣本地化、可持續的供應鏈，可以促進區域經濟發展；在社會層麵，關注環境正義，可以減少環境汙染對弱勢群體的影響；在文化層麵，倡導簡約、共享的生活方式，可以抵製過度消費主義，培養更健康的生活態度。 在敘述方式上，本書避免瞭枯燥的說教和空洞的口號。它更像是一次智慧的對話，通過引人入勝的論述，巧妙的比喻，以及發人深省的提問，引導讀者主動思考。作者的文字流暢自然，充滿感染力，仿佛一位經驗豐富的智者，在循循善誘，帶領讀者走進一個更具希望的未來。 這本書並非是一次性的閱讀體驗，它更希望成為一本“常讀常新”的參考。它鼓勵讀者在閱讀過程中，進行自我反思，進行集體討論，並最終付諸實踐。它希望這本書能成為播撒綠色種子的工具，讓更多人開始關注並參與到綠色校園的建設中來，從而推動整個社會嚮著更可持續、更美好的方嚮邁進。 總而言之，《綠色大學校園 [Green Campus]》是一本思想深邃、視野宏闊、啓發性強的書籍。它探討瞭“綠色大學校園”的意義、價值、挑戰與機遇，但不提供現成的答案或模闆。它邀請每一位讀者，都能成為這場綠色變革的積極參與者和創造者。它所描繪的，是一個關於未來的可能性，一個關於責任的自覺，一個關於協同的力量。它相信，通過集體的智慧和不懈的努力，我們能夠共同打造齣真正意義上的“綠色大學校園”，使其成為人類文明發展道路上的一個璀璨的裏程碑。