鋼琴究竟有什麼魔力,能得到如此榮耀的稱號?這不僅是由於它的體積大、內部結構復雜,更主要的還是因為它優良全麵的性能和廣泛的用途。
《鋼琴彈奏自學速成》從簡入繁、循序漸進的原則,從認識鋼琴的結構開始,讓學習者先瞭解鋼琴的基本構造及發音原理,以幫助學習者在正式觸鍵發聲前做到心中有數。
從第二部分開始,逐漸加入演奏姿勢、基本樂理、彈奏技法、調式練習等係統的學習內容,其中彈奏技法的部分,根據人的每個手指的特點,有針對性地製定瞭相應的手指練習麯,以此來提高五指的靈活性與協調性,這些基本功的積纍,是以後流暢演奏樂麯不可或缺的基石。
對於想學鋼琴的初學者來說算是不本不錯的入門讀物,以後的路還很長,要堅持鍛煉哦~~~
評分詳細
評分很好很好…………………
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分還不錯
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分正版,書麵彩印的
評分希望下一次購買的時候,仍能一樣的滿意
評分好書,自用很閤適,自學很閤適
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