中小学课外阅读丛书·中国经典故事绘画本：战火中的青春 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

“左图右史”本来是形容藏书丰富，如今书越来越离不开“图”，“图”在书籍之中越来越成为主体内容，这就让通过看图识字成长的青少年，可以毫无障碍地步入“读图时代”。在这一背景下，一向讲求图文并茂的连环画就有了别样的魅力。
连环画，俗称“小人书”，根植于中国传统文化，集绘画、故事于一身，融文学性、艺术性于一体。在读图时代，连环画以其多页生动的画幅，简洁明了的文字脚本，承载传统文明与当代文化的丰厚内容，既能符合时下青少年的阅读口味，也能成为青少年了解传统文化、知晓革命历史的窗口，这就让青少年可以在影视、动漫等多重影像阅读中有所依归。有鉴于此，上海人民美术出版社从历年出版的连环画中，精心选出《三国演义》、《水浒传》等名著连环画，《铁道游击队》、《林海雪原》等现代革命题材连环画，以及《中国成语故事》、《中国诗歌故事》等传统文化题材连环画，并将各类题材的连环画重新编排，全新设计，编辑出版了这套《中小学课外阅读丛书·中国经典故事绘画本》。整套丛书在凸显经典性、艺术性之际，也强调故事性、可读性，力求以连环画这一艺术样式，完美地展现我国文化与文明的独特魅力。
本套丛书以32开、上下双幅的书体形式出现，便于陈列和携带，价格优惠。一册在手，就会发现，历史上、传说里的旧故事又焕发出新的生机，能够让青少年朋友的每一次阅读都在成长历程中留下愉快的记忆。

内页插图

目录

点火中的青春
黄继光
邱少云

前言/序言

中小学课外阅读丛书·中国经典故事绘画本：战火中的青春 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

评分☆☆☆☆☆

书不错，图文并茂，好评。喜欢，需要再来。

评分☆☆☆☆☆

价格比较合适，买来给孩子读的

评分☆☆☆☆☆

挺好的

评分☆☆☆☆☆

如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？第三，读书让人开阔视野。人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。第四，读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧. 俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”每当回想起这句话的时候，我都会想起来在一年级的时候，发生的一件事。那次，妈妈对我说：“宝贝，课外书籍中有好多故事等着和我们交朋友呢，你现在认识的字多了，赶快去读读他们吧，你会找到很多快乐的。”说完，就指着一些刚买的课外书籍让我读。开始，我有点不相信，不过我还是拿出一本《小老虎比赛》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还真有点意思：小老虎为了赢得比赛的冠军，来到幼儿园和小朋友交上了朋友，想让他们在比赛的时刻当自己的啦啦队呢，我一边看一边高兴地说：课外书真有意思！”从此以后，每当看到妈妈在书房里看书，我也会拿起课外书看。遇到不懂的地方，妈妈就耐心地讲给我听。看到精彩的地方我常常会捧腹大笑，看到一些悲伤的事，我也会暗暗地流泪。有一次，我在看一本《送84为烈士回家》，读到王艾甫爷爷历经千辛万苦，冲破层层阻力，克服重重困难。将失散多年的84份未发出的阵亡通知书送还给烈士家属的时候，我真为烈士的家属高兴。因为失去亲人多年的亲人，终于有了音讯。我高兴得手舞足蹈，蹦着跳着去找妈妈。读书带给我快乐，我会快乐地读更多的书！ 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？第二，读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来， 我最喜欢的书是美国作家鲁迅写的书。他的书图文并茂，里面有各种真实的事，写了许多自己的经历。 我们一家人中，不仅我一个人爱读书，爸爸妈妈也都很爱读书。有一次，我们一家三口都在家中，我在全神贯注地读课外读物，爸爸正在津津有味地读一本小说，妈妈把切好的肉放在锅里烧，趁肉没熟，自己去看看书，不知过了多久，妈妈闻到了一股糊味，大叫一声：“肉糊了！”，来到厨房，发现肉已经黑糊糊的了，我笑着说：“看来咱们啃书本的味儿比吃肉还香！”大家都笑了。说到读书，我想起一个笑话：有一个人到图书馆去还书，图书管理员发现他的书又破又烂，便问：“为什么你的书破成这样？”那个人答道：“杜甫说过‘读书破万卷’”。管理员又问：“为什么这两页不见了？”那个人又答道：“高尔基说过，‘看一本书就象一个饥饿的人扑在面包上一样’，这两页我吃了。”——我们读书可不能象他这样呀！

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如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？第三，读书让人开阔视野。人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。第四，读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧. 俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”每当回想起这句话的时候，我都会想起来在一年级的时候，发生的一件事。那次，妈妈对我说：“宝贝，课外书籍中有好多故事等着和我们交朋友呢，你现在认识的字多了，赶快去读读他们吧，你会找到很多快乐的。”说完，就指着一些刚买的课外书籍让我读。开始，我有点不相信，不过我还是拿出一本《小老虎比赛》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还真有点意思：小老虎为了赢得比赛的冠军，来到幼儿园和小朋友交上了朋友，想让他们在比赛的时刻当自己的啦啦队呢，我一边看一边高兴地说：课外书真有意思！”从此以后，每当看到妈妈在书房里看书，我也会拿起课外书看。遇到不懂的地方，妈妈就耐心地讲给我听。看到精彩的地方我常常会捧腹大笑，看到一些悲伤的事，我也会暗暗地流泪。有一次，我在看一本《送84为烈士回家》，读到王艾甫爷爷历经千辛万苦，冲破层层阻力，克服重重困难。将失散多年的84份未发出的阵亡通知书送还给烈士家属的时候，我真为烈士的家属高兴。因为失去亲人多年的亲人，终于有了音讯。我高兴得手舞足蹈，蹦着跳着去找妈妈。读书带给我快乐，我会快乐地读更多的书！ 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？第二，读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来， 我最喜欢的书是美国作家鲁迅写的书。他的书图文并茂，里面有各种真实的事，写了许多自己的经历。 我们一家人中，不仅我一个人爱读书，爸爸妈妈也都很爱读书。有一次，我们一家三口都在家中，我在全神贯注地读课外读物，爸爸正在津津有味地读一本小说，妈妈把切好的肉放在锅里烧，趁肉没熟，自己去看看书，不知过了多久，妈妈闻到了一股糊味，大叫一声：“肉糊了！”，来到厨房，发现肉已经黑糊糊的了，我笑着说：“看来咱们啃书本的味儿比吃肉还香！”大家都笑了。说到读书，我想起一个笑话：有一个人到图书馆去还书，图书管理员发现他的书又破又烂，便问：“为什么你的书破成这样？”那个人答道：“杜甫说过‘读书破万卷’”。管理员又问：“为什么这两页不见了？”那个人又答道：“高尔基说过，‘看一本书就象一个饥饿的人扑在面包上一样’，这两页我吃了。”——我们读书可不能象他这样呀！

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不错哦

评分☆☆☆☆☆

教育的好书，我很喜欢

评分☆☆☆☆☆

连环画作品太好了！很便宜，却具有很高的收藏价值！

评分☆☆☆☆☆

如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？第三，读书让人开阔视野。人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。第四，读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧. 俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”每当回想起这句话的时候，我都会想起来在一年级的时候，发生的一件事。那次，妈妈对我说：“宝贝，课外书籍中有好多故事等着和我们交朋友呢，你现在认识的字多了，赶快去读读他们吧，你会找到很多快乐的。”说完，就指着一些刚买的课外书籍让我读。开始，我有点不相信，不过我还是拿出一本《小老虎比赛》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还真有点意思：小老虎为了赢得比赛的冠军，来到幼儿园和小朋友交上了朋友，想让他们在比赛的时刻当自己的啦啦队呢，我一边看一边高兴地说：课外书真有意思！”从此以后，每当看到妈妈在书房里看书，我也会拿起课外书看。遇到不懂的地方，妈妈就耐心地讲给我听。看到精彩的地方我常常会捧腹大笑，看到一些悲伤的事，我也会暗暗地流泪。有一次，我在看一本《送84为烈士回家》，读到王艾甫爷爷历经千辛万苦，冲破层层阻力，克服重重困难。将失散多年的84份未发出的阵亡通知书送还给烈士家属的时候，我真为烈士的家属高兴。因为失去亲人多年的亲人，终于有了音讯。我高兴得手舞足蹈，蹦着跳着去找妈妈。读书带给我快乐，我会快乐地读更多的书！ 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？第二，读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来， 我最喜欢的书是美国作家鲁迅写的书。他的书图文并茂，里面有各种真实的事，写了许多自己的经历。 我们一家人中，不仅我一个人爱读书，爸爸妈妈也都很爱读书。有一次，我们一家三口都在家中，我在全神贯注地读课外读物，爸爸正在津津有味地读一本小说，妈妈把切好的肉放在锅里烧，趁肉没熟，自己去看看书，不知过了多久，妈妈闻到了一股糊味，大叫一声：“肉糊了！”，来到厨房，发现肉已经黑糊糊的了，我笑着说：“看来咱们啃书本的味儿比吃肉还香！”大家都笑了。说到读书，我想起一个笑话：有一个人到图书馆去还书，图书管理员发现他的书又破又烂，便问：“为什么你的书破成这样？”那个人答道：“杜甫说过‘读书破万卷’”。管理员又问：“为什么这两页不见了？”那个人又答道：“高尔基说过，‘看一本书就象一个饥饿的人扑在面包上一样’，这两页我吃了。”——我们读书可不能象他这样呀！

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