教育心理學 [Edpsych: Modules]

教育心理學 [Edpsych: Modules] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


簡體網頁||繁體網頁
[美] 莉薩·博林(Lisa Bohlin) 等 著,連榕 等 譯



點擊這裡下載
    


想要找書就要到 圖書大百科
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

發表於2024-12-23

類似圖書 點擊查看全場最低價

圖書介紹

齣版社: 機械工業齣版社
ISBN:9787111365471
版次:1
商品編碼:10902491
品牌:機工齣版
包裝:平裝
叢書名: 心理學精品教材譯叢
外文名稱:Edpsych: Modules
開本:16開
齣版時間:2012-01-01
用紙:膠版紙
頁數:439
正文語種:中文


相關圖書





圖書描述

編輯推薦

  

  《教育心理學》特色:
  模塊化主題結構,獨立靈活,比傳統的教科書內容更精練、論述更深入,並收錄瞭許多教育心理學領域的新研究成果。
  大量案例討論,以真實課堂情境為背景,每一模塊開篇都設有四個案例,分彆針對兒童早期、小學、初中、高中階段。
  發展式研究方法,為不同年齡段學生的教育者提供最適閤的案例參考。
  多樣性整閤,並非割裂地剖析每個概念及案例,而是將不同主題、不同情境綜閤,相互關聯的概念可以同時齣現,使之更易於區分理解,案例情境更多樣化,更接近真實情境。
  

內容簡介

  《教育心理學》針對兒童早期、小學、初中、高中各年齡階段的學生分模塊講解各種教育策略的應用。根據各階段學生的典型特徵,各部分開始均設置瞭相關的生動案例,使讀者可以有效地將理論和實踐結閤起來。教師在安排教學時,也可以更靈活地安排教學進度。專欄後設置的問題可以使學習者更快地把握教育心理學的核心要點。
  《教育心理學》適閤教育學、心理學等相關專業本科生、研究生使用。

目錄

譯者序
前言
引言
案例學習
今天的多樣化課堂:成績落差
第1章 今天的多樣化課堂
1.1 教學和教育心理學
1.2 教育心理學:科學
1.3 教育心理學:應用
本章小結

第一部分 個體的心理發展
案例學習
兒童早期:愛哭的孩子
小學:小團體
初中:籃球明星
高中:偷竊、欺騙和打架
第2章 發展的背景
2.1 布朗芬布倫納的生態係統論
2.2 傢庭環境
2.3 同伴環境
2.4 擴展環境
本章小結
案例學習:反思與評估
第3章 社會性發展
3.1 埃裏剋森的心理社會理論
3.2 社會能力的發展
3.3 瞭解自我
3.4 自我認同
本章小結
案例學習:反思與評估
第4章 情緒發展
4.1 什麼是情緒
4.2 情緒和個人成就
4.3 應用:情緒智力教學
本章小結
案例學習:反思與評估
第5章 道德發展
5.1 道德推理的認知發展
5.2 親社會行為
5.3 攻擊行為
5.4 應用:促進道德發展
本章小結
案例學習:反思與評估

第二部分 發展中的學習者
案例學習
兒童早期:防火安全
小學:課題匯報晚會
初中:青蛙
高中:代課老師
第6章 大腦與發展
6.1 大腦研究的相關性
6.2 腦生理學
6.3 課堂中的應用
本章小結
案例學習:反思與評估
第7章 認知發展
7.1 認知發展的建構主義理論
7.2 在認知發展方麵的問題:皮亞傑
和維果斯基
7.3 應用:有效教學的原則
本章小結
案例學習:反思與評估
第8章 語言發展
8.1 理解語言習得
8.2 語言技能的發展
8.3 應用:在課堂中促進語言發展
本章小結
案例學習:反思與評估

第三部分 學習理論
案例學習
兒童早期:掐
小學:無聊的學生
初中:自習室
高中:通融
第9章 行為主義學習理論
9.1 行為主義學習理論的假設
9.2 經典條件作用
9.3 操作性條件作用
9.4 應用:應用行為分析
本章小結
案例學習:反思與評估
第10章 社會認知理論
10.1 社會認知理論的假設
10.2 觀察學習
10.3 學習中的個人因素
本章小結
案例學習:反思與評估
第11章 信息加工
11.1 信息加工理論的假設
11.2 信息加工的三階段模型
11.3 教學中的應用
本章小結
案例學習:反思與評估

第四部分 認知過程
案例學習
兒童早期:空氣
小學:關於海盜的閱讀
初中:華盛頓總統
高中:我不理解
第12章 元認知
12.1 什麼是元認知以及為什麼元認知很重要
12.2 關於元認知的特彆案例
12.3 影響元認知的使用和發展的因素
12.4 應用:學習策略
本章小結
案例學習:反思與評估
第13章 技能和知識的遷移
13.1 什麼是遷移以及遷移為什麼很重要
13.2 我們真的將所學的知識遷移瞭嗎
13.3 促進遷移的教學原理
本章小結
案例學習:反思與評估
第14章 批判性思維和問題解決
14.1 思維技能和傾嚮
14.2 批判性思維
14.3 問題解決
本章小結
案例學習:反思與評估

第五部分 動機
案例學習
兒童早期:任務錶
小學:小作者的阻礙
初中:數學復習
高中:考試成績
第15章 行為理論
15.1 動機的行為定義
15.2 奬勵學生的學習
15.3 錶揚學生的學習
15.4 當活動本身成為一種奬勵
本章小結
案例學習:反思與評估
第16章 認知理論
16.1 動機的認知理論
16.2 動機的發展和文化差異
16.3 應用:提高學生的動機
16.4 嚴重的動機問題
本章小結
案例學習:反思與評估
第17章 自我理論
17.1 自我效能理論
17.2 自我價值理論
17.3 自我決定理論
17.4 自我理論的整閤
本章小結
案例學習:反思與評估

第六部分 課堂管理與教學
案例學習 兒童早期:毛毛蟲圈
小學:生態係統
初中:課堂安全
高中:拒絕換衣服
第18章 創設富有成效的學習環境
18.1 物理環境
18.2 行為規範和期望
18.3 創建積極的人際關係氛圍
本章小結
案例學習:反思與評估
第19章 理解和管理學生行為
19.1 學生不良行為的界定
19.2 行為管理的一般方法
19.3 如何處理特殊的不良行為
本章小結
案例學習:反思與評估
第20章 教學計劃
20.1 設計有效的教學
20.2 選擇教學方法
本章小結
案例學習:反思與評估
第21章 分組實踐
21.1 按能力分組
21.2 閤作性學習
21.3 應用:最佳實踐
本章小結
案例學習:反思與評估

第七部分 個體差異
案例學習
兒童早期:字母p的一天
小學:獵豹、獅子和美洲豹
初中:數學問題
高中:nss
第22章 智力
22.1 智力的定義
22.2 智力的測量:iq
22.3 生理、社會和文化問題
22.4 應用:課堂上的智力理論
本章小結
案例學習:反思與評估
第23章 天纔和創造性
23.1 天纔和創造性:他們僅僅隻是聰明嗎
23.2 天纔
23.3 創造性
本章小結
案例學習:反思與評估
第24章 認知障礙
24.1 當前班級裏的認知障礙
24.2 智力障礙
24.3 特殊學習障礙
本章小結
案例學習:反思與評估
第25章 情緒、社交和行為障礙
25.1 當前班級裏的情緒、社交和行為障礙
25.2 障礙的特徵
25.3 應用:乾預
本章小結
案例學習:反思與評估

第八部分 課堂評估
案例學習
兒童早期:動物園
小學:寫作天賦
初中:評估的自選模式
高中:創新的評估策略
第26章 學生學習評估
26.1 什麼是評估
26.2 評估的規劃
26.3 課堂評估信息的交流
本章小結
案例學習:反思與評估
第27章 測驗的編製和使用
27.1 高質量課堂測驗的特點
27.2 編製一份測驗藍圖
27.3 編製測驗題目
27.4 測驗分析和修訂
本章小結
案例學習:反思與評估
第28章 課堂錶現評估
28.1 評估的寬泛視角
28.2 錶現性評估的製定
28.3 錶現性評估的評分
28.4 錶現性評估的優勢與劣勢
本章小結
案例學習:反思與評估

第九部分 標準化測驗
案例學習
兒童早期:入園準備
小學:測驗中的勇氣
初中:教師在作弊嗎
高中:sat成績
第29章 標準化測驗和分數
29.1 標準化測驗的類型
29.2 測量的基本概念
29.3 測驗分數的類型
29.4 好測驗的特徵
本章小結
案例學習:反思與評估
第30章 標準化測驗中的問題
30.1 高風險測驗及其責任
30.2 應用:幫助風險學生
30.3 測驗公平與測驗偏見
30.4 教師資格與執照
本章小結
案例學習:反思與評估
參考文獻


前言/序言


教育心理學 [Edpsych: Modules] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

教育心理學 [Edpsych: Modules] mobi 下載 pdf 下載 pub 下載 txt 電子書 下載 2024

教育心理學 [Edpsych: Modules] 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024

教育心理學 [Edpsych: Modules] 下載 mobi epub pdf 電子書
想要找書就要到 圖書大百科
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

用戶評價

評分

評分

評分

評分

評分

評分

評分

評分

評分

類似圖書 點擊查看全場最低價

教育心理學 [Edpsych: Modules] mobi epub pdf txt 電子書 格式下載 2024


分享鏈接




相關圖書


本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度google,bing,sogou

友情鏈接

© 2024 book.qciss.net All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有