中國史話·思想學術係列：地理學史話 [A Brief History of Geography in China] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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杜瑜 著

齣版社： 社會科學文獻齣版社

ISBN：9787509726761

版次：1

商品編碼：10881995

包裝：平裝

外文名稱：A Brief History of Geography in China

開本：32開

齣版時間：2011-10-01

用紙：膠版紙

頁數：183

字數：122000

正文語種：中文

編輯推薦

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內容簡介

　　 中國古代地理學方麵的成就是舉世矚目的。《中國史話·思想學術係列：地理學史話》中也承認“古代中國對地理學的研究是很重視的”，中世紀“中國人的成就重要”，並認為：“中國地理學的研究作為其廣博學術傳統的一部分，那時就有瞭長足進步，超過基督教歐洲所知道的任何東西。”的確，我國古代地理學的發展源遠流長，形成於先秦，成熟於秦漢，發展於唐宋，輝煌於明清。無論是對祖國的大好河山，還是對域外的地理認識，不管是自然地理，還是人文地理，都一直處於領先地位。即使在科學地理方麵，早在北宋時，瀋括就在地理學的很多領域探尋自然規律，已見科學地理學說的端倪。《中國史話·思想學術係列：地理學史話》就對中國古代地理學所取得的這些輝煌成就——作瞭敘說。

作者簡介

杜瑜，祖籍江蘇江都市，1941年10月齣生於上海市。1965年畢業於復旦大學曆史係曆史地理專業，師承譚其驤教授。畢業後一直在中國社會科學院曆史研究所曆史地理室工作，現為研究員。參加過《中國曆史地圖集》《中國史稿地圖集》、《國傢大地圖集·城市圖·戰爭圖》等的編繪工作，與同人閤編過《中國曆史地理學論著索引》、《中國曆史地名大辭典》等工具書，著有《中國經濟重心南移--唐宋間經濟發展的地區差異》、《中國人人格地圖》等，發錶瞭數十篇曆史地理專業論文。

精彩書評

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目錄

引言
一 先秦時期地理知識的形成
1.遠古時地理認識的萌芽
2.夏商時地理認識的進步
3.周代地理知識的發展
4.早期的水利工程
5.最早的地圖

二 秦漢時期地理知識的成熟
1.《史記》中地理知識的發展
2.沿革地理的先河——《漢書地理誌》
3.域外地理知識的發展
4.長沙馬王堆的西漢帛畫地圖

三 魏晉南北朝時期的地理成就
1.裴秀的製圖六體
2.法顯的《佛國記》
3.酈道元的《水經注》

四 唐宋時期地理學的大發展
1.玄奘的《大唐西域記》
2.世界領先的子午綫測量
3.滄海桑田——海陸變遷觀
4.地理總誌的繁榮
5.方誌的發展
6.唐宋地圖業績
7.瀋括在地理學方麵的貢獻
8.海外地理知識的發展

五 元明時期地理學的大繁榮
1.對世界的新認識
2.河源考察與治河理論
3.地圖大發展
4.楊慎與王士性的地理學成就
5.《徐霞客遊記》的貢獻

六 清代地理學的輝煌成就
1.大地測量與地圖方麵成就
2.顧炎武的《天下郡國利病書》
3.顧祖禹的《讀史方輿紀要》
4.近代地理學的萌芽
5.對地理古籍的整理
6.集總誌大成——《大清一統誌》

七 我國地理科學的創立
1.張相文與地理科學的創立
2.竺可楨對地理學的貢獻
3.顧頡剛與禹貢學會
結束語
參考書目

精彩書摘

受硃思本地圖影響較大，並對《輿地圖》、《廣輿圖》有突齣貢獻的是明末由陳祖綬主持繪製的《皇明職方地圖》。該圖繪於崇禎九年（1636年），用瞭1年零4個月即完成，除陳祖綬主持外，尚有46人參加。該圖又在《廣輿圖》的基礎上大大提高瞭一步，《廣輿圖》雖剋服瞭硃思本圖中錶示郡縣不夠準確之誤，注意瞭省府州縣名的記載，又“注以前代郡縣之名”，但忽略瞭山川險阻的錶示，所以他在這方麵有所加強。同時指齣《廣輿圖》多忽略邊塞要素，不利於戰爭指揮參考，他主張“九邊之要，全在謹備於外，故外夷齣沒，不可不詳”。在邊鎮方麵，《廣輿圖》把明朝丟失的太寜（今遼寜寜城西）、開平（今內濛古正藍旗東）、興和（今河北張北）、東勝（今內濛古東勝）等鎮未繪人圖內，欠妥。他主張陷於他鄉的邊鎮絕不可“棄而不問”，大明國土，雖暫時失陷他鄉，也應繪入圖內，有利光復。再有《廣輿圖》雖繪有黃河、漕河，但太簡略，他又增補瞭《江山圖》、《弱水圖》、《黑水圖》、《海防圖》、《太僕牧馬圖》等，認為河流水道錶示要詳盡，凡漏掉的或改道的都應補人。又因嘉靖以後倭寇問題嚴重，便把原《日本圖》代為《日本人寇圖》。總的來說，該圖比較重視軍事要素，突齣軍事用途。除此之外，在繪製方法上也有改進，在地名注記上一律按萬曆以後地名沿革注記，反映明代後期地名變化。注記文字也改得較小，使圖麵更清晰；圖例符號設計美觀大方，繪製嚴整，鎸刻精細。
……

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

沒有寫齣地理學發展的起源、發展和演變的內在東西，就是一種材料的羅列

評分☆☆☆☆☆

知識多，智力少

評分☆☆☆☆☆

很好！謝謝！

評分☆☆☆☆☆

有些知識性的東西，適閤有一定研究和批評能力的人看。

評分☆☆☆☆☆

知識多，智力少

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這種書不適閤學生看。

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