齣版社： 清華大學齣版社
ISBN：9787302262428
版次：1
商品編碼：10874116
品牌：清華大學
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2011-12-01
用紙：膠版紙
頁數：161
字數：273000
正文語種：中文
具體描述
編輯推薦
教學目標明確，注重理論與實踐的結閤教學方法靈活，培養學生自主學習的能力
教學內容先進，反映電子信息學科的最新發展
教學模式完善，提供配套的教學資源解決方案
內容簡介
《21世紀高等學校規劃教材·電子信息：電氣CAD基礎教程》依據有關電氣文件編製的國傢標準，結閤AutoCAD軟件開發技術，係統地介紹瞭電氣工程製圖的標準、規範以及計算機輔助設計實現方法。本書具有很強的針對性，把已經在實際當中廣泛應用的AutoCAD軟件應用於電類專業教學，以滿足電氣行業對人纔的需求。本書層次清晰、實例豐富，把電氣技術文件國傢標準與實際應用緊密結閤，使學生通過本課程學習能夠正確理解和貫徹電氣技術文件國傢標準，能夠用AutoCAD軟件進行電氣CAD設計，能夠使用AutoCAD VBA技術進行電氣CAD二次開發。《21世紀高等學校規劃教材·電子信息：電氣CAD基礎教程》可作為電類專業、電氣技術、自動化等工科應用型本科學生的教材，也可作為工程技術人員的參考用書。
目錄
第1章 電氣CAD基礎1.1 電氣製圖的一般規則
1.1.1 圖紙的幅麵與分區
1.1.2 圖綫、字體及其他
1.1.3 簡圖布局方法
1.2 電氣圖形符號
1.2.1 電氣圖用圖形符號
1.2.2 電氣設備用圖形符號
1.2.3 標誌用圖形符號和標注用圖形符號
1.3 電氣技術中的文字符號和項目代號
1.3.1 文字符號
1.3.2 項目代號
第2章 電氣圖的基本錶示方法
2.1 電氣綫路的錶示方法
2.1.1 多綫錶示法
2.1.2 單綫錶示法
2.1.3 混閤錶示法
2.2 電氣元件的錶示方法
2.2.1 集中錶示法
2.2.2 半集中錶示法
2.2.3 分開錶示法
2.2.4 重復錶示法
2.2.5 組閤錶示法
2.2.6 分立錶示法
2.3 電氣元件觸點位置、工作狀態和技術數據的錶示方法
2.3.1 電氣元件觸點位置的錶示方法
2.3.2 元器件工作狀態的錶示方法
2.3.3 元器件技術數據、技術條件和說明的標誌
2.4 元件接綫端子的錶示方法
2.4.1 端子的圖形符號
2.4.2 電器接綫端子的標誌
2.4.3 以字母數字符號標誌端子的原則和方法
2.5 連接綫的一般錶示方法
2.5.1 導綫的一般錶示法
2.5.2 圖綫的粗細
2.5.3 連接綫的分組和標記
2.5.4 導綫連接點的錶示
2.6 連接的連續綫錶示法和中斷綫錶示法
2.6.1 連續綫錶示法
2.6.2 中斷綫錶示法
2.7 導綫的識彆標記及其標注方法
2.7.1 導綫標記的分類
2.7.2 主標記
2.7.3 補充標記
第3章 基本電氣圖
3.1 功能性簡圖
3.1.1 概略圖
3.1.2 功能圖
3.1.3 電路圖
3.2 接綫圖和接綫錶
3.2.1 接綫圖和接綫錶的特點、分類和錶示方法
3.2.2 單元接綫圖和單元接綫錶
3.2.3 互連接綫圖和互連接綫錶
3.2.4 端子接綫圖和端子接綫錶
3.2.5 電纜配置圖和電纜配置錶
3.3 控製係統功能錶圖的繪製
3.3.1 控製係統功能錶圖簡述
3.3.2 功能錶圖的一般規定和錶示方法
3.3.3 功能錶圖示例
3.4 電氣位置圖
3.4.1 電氣位置圖的錶示方法和種類
3.4.2 室外場地電氣設備配置位置圖
3.4.3 室內電氣設備配置位置圖
3.4.4 裝置和設備內電氣元器件配置位置圖
第4章 印製闆電氣圖
4.1 印製闆電氣圖的種類及其特點
4.2 印製闆零件圖
4.2.1 印製闆結構要素圖
……
第5章 AutoCAD基本繪圖概要
第6章 電氣CAD應用實踐
第7章 AutoCADVBA開發技術
參考文獻
前言/序言
用戶評價
評分
為朋友買的，還不錯
評分1.1.3 下拉菜單及光標菜單 2
評分OK。好適用。
評分正在研究中......待續.....愛文化低的傷啊
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分項目代號 電氣元件觸點位置的錶示方法 連接綫的一般錶示方法 連接的連續綫錶示法和中斷綫錶示法 2.7.2 基本電氣圖 概略圖 3.2 單元接綫圖和單元接綫錶 3.3.1 功能錶圖示x例 電氣位A置圖的錶示方法和種類 3.C4.4 印D製闆結構要素圖 電氣CADI應用實踐 教I學方法靈活，K培養學生自主L學習的能力 圖N紙的幅麵與分P區 1.2 1.2.2 電氣技術中的文字符號和項目代號 多綫錶示法 混閤錶示法 2.2.2
評分目錄
評分評分
①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
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