西泠印社藏品捐献名录 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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为了铭记——那些为西泠典藏而捐献的人们，王佩智和邓京编著了这本《西泠印社藏品捐献名录》，翔实整理、总结和归纳了这些捐献者及其捐献的艺术珍品，弥补了这一缺憾。《西泠印社藏品捐献名录》图文并茂，内容丰富，是品味西泠丛书之一。

作者简介

王佩智，别署淮人、路野，安徽涡阳人。现任西泠印社社务委员会文物管理处处长、西泠印社理事、杭州市历史学会常务理事、杭州市图书馆协会常务理事，浙江省考古学会会员等。著有《西泠印社旧事拾遗》、《飘动的绿色》、《落雪的夜晚》、《西泠印社1963》、《西泠印社摩崖石刻》、《建国初期篆刻创作研究》、《西泠印社藏旧画修复记》（合作）等，策划编撰《走进西泠印社·中国印学博物馆》系列丛书之《楹联碑刻集萃》、《古代砖瓦精选》、《印章陈列大观》等，并发表多种专题研究论文近30篇。 邓京，文博副研究馆员，浙江省考古协会会员，浙江省博物馆协会会员。曾在专业刊物、报纸发表《清代皖派书法之源——邓石如》、《西泠八家印选孤本考》、《吴让之印谱考略》等论文多篇，著有《实用文玩收藏指南·玺印》、《古玩收藏上手丛书·田黄石》、《文玩品鉴·玺印》及《西泠印社藏旧画修复记》等印学专著。

目录

魏皓奔／总序
王佩智／为了永不忘记
李叔同
吴东迈
阮性山
高时敷、高壁
丰子恺
张鲁庵、叶宝琴
葛昌楹、冯梦苏
朱娴
王个移
张宗祥
张载人
张珏
王贶甫
魏廷荣
郑平
陈叔通
张开济
章劲宇
钱镜塘
邵裴子
曹漫之
吴朴堂
胡佐卿
韩登安
高维骞
朱醉竹
沙孟海
唐云
汪德侃、汪德新
丁士麟
叶邦俊
施显火、施付贤
吴振华
张寒月
叶潞渊
程十发
陈巨来
郁重今
刘汉麟
丁卓英
张景行
陈安羽
王士增
吴长邺
周哲文
丁吉甫
北川博邦
中原一耀
费新我
韩天衡
戚叔玉
丁望如、丁如留
陈寿荣
钱君訇、钱骏
曹筒楼
赵林
川濑真涮
杨鲁安
刘江
范曾
小林斗庵
杨广泰
川合东皋
菅原石庐
中岛兰川
青山杉雨
青山庆示
林乾良
方广强
孙家谭
张英田
路东之
松仓晴海
今成晴巳
梁章凯
沈欣
李岚清
今村光甫
童衍方
王北岳
梅舒适
尾崎苍石
王传辜
刘乃中
龙乐恒
曹用平
章国霖
罗随祖
吴超
鞠稚儒
顺振乐
诸涵
诸毓
崔连魁
刘银华
李天池
关正人
方箴
矫毅
沙更世
陈波
陆芳耕
江成之
唐达聪
吕军
刘新惠
吴欢
丁肃君、丁云川
丁裕年
俞克华
鱼住和晃
高式熊
丁利年
龚文斌
张泽璋
黄教奇
伸贞子
许浒
钟久安
董宏之
西泠印社藏品展出掠影

前言/序言

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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