齣版社： 北京大學齣版社
ISBN：9787301191804
版次：1
商品編碼：10831767
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：1995-12-01
頁數：252
正文語種：中文
具體描述
內容簡介
學習設計到底是追隨時尚還是思想成長的曆程·設計到底能不能教？教什麼，又如何教？關注這些問題的“設計教育論”並不等同於設計學理論。本書的編者邀請瞭畢業於於五所不同美國設計學院和科係的作者，以自己的親身經曆，分彆從建築和其他學科的關係，人文學科對於設計程的促進，景觀設計中的地圖學方法，新媒體設計的輸入一輸齣，以及新技術應用於建造環境和社會變革等方麵，討論瞭設計教育的意義。“學生氣”恰恰是這本書切題的地方。本書不是一本設計求學的觀光指南，我們希望不僅帶領我們的讀者領略“設計”的興味，也能使他們體會到“設計教育”對於設計本身，對於文化養成，乃至對於設計師個人生活的一般意義。
作者簡介
唐剋揚，北京大學比較文學碩士，哈佛大學設計學博士，現從事城市設計和景觀設計的研究、實踐工作，並策劃《活的中國園林》（德國國傢收藏館，2008），《巔峰：當代亞洲藝術的群像》（博鰲亞洲論壇，2009），歐羅巴利亞中國園林展（布魯塞爾，2009）等展覽，有《樹》（中、法文版）、《透明石》、《長安的煙火》等藝術、文學作品發錶。目錄
序編者序
空間的可能：在庫珀聯盟的建築體驗
建築學真是無處不在麼？
阿巴拉契亞之路
麻省理工學院媒體實驗室
在同一屋簷下
編後記
前言/序言
用戶評價
評分
感覺對建築學學生毫無用處…………
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評分豆瓣上看到的，還不錯~
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