具体描述
内容简介
目前图书市场上也有相关软件的教程，但多为全面介绍某款软件各项功能，重点不突出，让人看了不容易把握住要领。由郑明华和张勇主编的《赢在论文（软件篇）》将贯彻“教了就会用”的原则，每个学习点用3～4张图片把软件应用中遇到的核心问题与难点展示给读者，“手把手”式教会读者使用。《赢在论文（软件篇）》不追求无关细节的演示。目录
第一章 文献管理及软件应用一、EndNoteX4在文献管理中的应用
（一）EndNoteX4简介
（二）用EndNotex4建立自己的参考文献数据库
1 PubMed直接检索
2 HighWire检索和导入
3 手工添加参考文献
（三）用EndNotex4管理参考文献
1 文献查重
2 全文关联
（四）用EndNoteX4编写论文中的参考文献
1 插入/删除/调整引文
2 参考文献格式转换
3 删除EndNotex4域代码
第二章 图表制作及软件应用
一、表格制作
（一）表格制作的一般要求
（二）表格制作实例
1 精简型表格
2 复杂型表格
（三）表格的保存
二、图形绘制
（一）图形绘制的一般要求
（二）常见科技论文图形
（三）Excel在图形绘制中的应用
1 Excel图形绘制实例
2 Excel中图形的保存
（四）SigmaPlot在图形绘制中的应用
1 SigmaPlot软件简介
2 SigmaPlot图形绘制实例
3 SigmaPlot中图形的导出
（五）Origin在图形绘制中的应用
1 Origin软件简介
2 Origin图形绘制实例
3 Origin中图形的导出
（六）其他特殊类型图形绘制
1 带均直横线的散点图
2 统计差异星号的添加
第三章 图片处理及软件应用
一、科研论文中的常见图片
（一）线条图
（二）灰度图
（三）混合图
（四）彩色图
二、图片处理原则和要求
（一）图片格式
（二）颜色模式
（三）分辨率
1 什么是分辨率？什么是DPI？
2 如何查看图片的分辨率？
3 为何不同场合对分辨率要求不同？
4 常用软件的默认分辨率是多少？
（四）图片大小
（五）字体和线条
三、Photosh叩在图片处理中的应用
（一）图片处理实例
1 调整图片尺寸
2 调整图片分辨率
3 调整图片颜色
4 彩色图转灰度图
5 组合多幅图片
6 为图片添加文字注释
（二）图片的保存
第四章 其他软件应用技巧
一、Word与论文编排
（一）为稿件添加行号
（二）脚注与通讯作者
（三）论文返修时的修订和批注
1 文章 的修订和批注
2 浏览带修订标记的文章
3 保存带修订标记的文章
4 实例1-在修订模式下修改文章
5 实例2-浏览含有修订标记的文章
6 实例3-保存含有修订标记的文章
（四）一些特殊符号的输入
二、PowerPoint应用
（一）组合图片对象
（二）转存图片文件
三、AdobeReader应用
（一）插入文字
（二）替换文字
（三）删除文字
（四）高亮并添加注释
（五）查看已有批注
前言/序言
用户评价
写学术论文，可以参考此书。
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评分很满意，会继续购买 印刷精致得很 工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:“你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!”常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
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