(二)治高血壓病,有調氣九法
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評分這是一部專門介紹名老中醫盛國榮教授臨床經驗及學術特點的專著。盛老認為,百病之生與氣失調有密切關係,故以“氣”辨治每獲良效。編者收集盛老治療的各種有效病癥三十餘種及他自己創製的驗方若乾,均有具體驗案及按語,探人淺齣,通俗易懂。書後附有盛老對 “氣”的理論研究,其內容翔實,廣羅博引,緻遠鈎深,甚有學習及參考價值。本書適閤於中醫臨床醫務工作者及中醫教學科研人員閱讀。醫傢小傳
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評分(二)治肺膿瘍,以祛邪清肺為法
評分 評分中國百年百名中醫臨床傢叢書:盛國榮義?在筆者看來,這是“麯綫”炒“狀元”的一種手段。近年來,為遏製唯分數論,我國教育部門已經要求不得炒作“狀元”,而且,有關對“狀元”的跟蹤調查也反復告訴社會公眾一個基本道理,“狀元”隻是一次考試的最高分獲得者,隻代錶其獲得的學習成績,並不錶明他的綜閤能力與素質就很高,在今後的學業和職業發展中,“狀元”泯然眾人的有很多,在各自專業領域成為最頂尖者寥寥,既然如此,為何還要用“狀元”的專業選擇來說事呢?但是,還是有媒體會在每年高考公布成績和錄取期間,炒作“狀元”的話題,與以往直接報道“狀元”的學習經、宣傳齣“狀元”的學校不同,炒作“狀元”的話題,是以調查、研究的名義,諸如對比分析“狀元”如何選大學,如何選專業,中學是否談戀愛等等。這種拿“狀元”群體來進行研究的做法,本質還是炒作“狀元”。隻會讓社會對“狀元”的關注升溫,而不是以理性來分析教育問題,像分析“狀元”選擇什麼學校,不就助推高校搶“狀元”嗎?媒體一邊嘲笑高校搶
評分很好!這套書寫齣瞭真貨,價格閤理,值得認真閱讀。。。
評分專病論治
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