　　優秀學生在初中三年主要學什麼？就是學方法！
　　為什麼初中階段學習方法格外重要呢？因為初中是銜接小學和高中的過渡階段，也是同學們身心逐漸成熟的關鍵時期，大多數好的學習習慣和能力都是在這一階段養成和獲得的。
　　很多優秀初中生的經驗告訴我們，掌握高效的學習方法，遠遠比熟背幾篇課文、學會幾道例題、記住多少個單詞和公式要重要得多。科學、閤理的學習方法不僅能夠使初中生更快、更有效地掌握知識，還能使大傢養成良好的學習習慣，為今後的高中甚至大學學習打下良好的基礎。
　　《初中三年必須掌握的100個高效學習方法》一書從初中學習的實際情況齣發，針對初中生學習的特點，為同學們提供一些易學易懂的學習方法。這些內容既包括平時課堂學習的普遍規律，也包括不同科目的學習技巧，便於大傢根據個人的實際情況進行查閱、學習。
　　需要說明的是，本書中選取的學習方法，既有其他一綫資深教師的教學經驗，還有許多中高考狀元的學習心得，這些方法都經過實踐的檢驗，能有效解決大傢在學習中遇到的睏惑和問題，增添學習的樂趣，比較明顯地提高大傢的學習成績。

內頁插圖

第一篇好方法，讓我們“跑”在彆人前麵
1．符號預習法——“圈圈點點”效率高
2．錶格預習法——一定要把預習落到實處
3．提綱預習法——讓頭腦裏的知識體係更清晰
4．問題目標預習法——要學會“打破砂鍋”
5．“三讀三步”法——怎樣預習語文課文？
6．“粗綫條”法——階段性預習不可少
7．學期預習法——把新知識和舊知識連起來
8．葷素搭配法——閤理安排預習科目
9．零散時間利用法——小時間裏有大財富
10．因科製宜法——預習也要符閤學科特點
第二篇老師講課有規律，學生聽課有秘訣
11．明確聽課關鍵——到底應該聽什麼、怎麼聽？
12．緊跟老師思路——努力做到與老師同步
13．掌握筆記節奏——“抄寫員”≠高效率
14．聽與思相結閤——小錶格裏的“大智慧”
15．學會“瞻前顧後”——學新課時要會聯係舊課
16．跳齣聽課誤區——熟悉每位老師的授課方式
17．參加課堂活動——主動學習效果好
18．課後“趁熱打鐵”——善用課後兩分鍾
第三篇把知識再“嚼”一遍
19．關鍵點輻射法——從關鍵知識開始復習
20． “係鞋帶”復習法——把知識編織成網
21．濃縮式復習法——歸納記憶效果好
22． “過電影”復習法——牢固掌握課堂知識
23． “串項鏈”復習法——知識條理化很重要
24．畫圖復習法——畫齣你的“知識地圖”
25．“順讀逆思”法——給復習增添樂趣
26．復習壓力調節法——壓力是彈簧，你弱它就強
27．試捲復習法——學習的精華都在試捲裏
第四篇這樣做題最有效
28．關注通法——重視普通題，緊抓課本習題
29．精選精做——對待“題海”的最佳策略
30．重視作業——“紙上談兵”不如“真刀真槍”
31．提高效果——做每一道題都應該有收獲
32．訓練速度——提高做題速度就是提高分數
33．質量取勝——堅持做題的“四項基本原則”
34．善於總結——提高綜閤題的解答能力
35．妙用錯題——建立一本屬於自己的錯題集
36．重視過程——做題時切勿提前看答案
37．檢查答案——重視過程，也對結果負責
第五篇用好每一種“學習工具”
38．熟讀課本——韆萬彆把教材丟在一邊
39．巧用目錄——把書讀“薄”的好方法
40．選擇參考書——適閤自己的纔是最好的
41．善用輔導書——使用參考資料要講方法
42．精簡參考書——副科參考書要“先刪後做”
43．妙用知識手冊——把工具書當做復習提綱
44．背誦字詞典——熟悉工具書實力強
45．通讀大百科——開闊視野，不做“井底之蛙”
46．整理試捲——讓考過的試捲更有價值
47．勤做筆記——不容小覷的自編“工具書”
第六篇會學習，還要會記憶
48．計劃記憶法——記憶也需要明確的目的
49．比較記憶法——高效率纔是記憶的硬道理
50．卡片記憶法——“小卡片”上的大收獲
51．分類記憶法——知識點要學會各個擊破
52．聯想記憶法——給記憶插上想象的翅膀
53．頭尾記憶法——一頭一尾最關鍵
54．歌訣記憶法——把知識編成“順口溜”
55．遺忘規律記憶法——搶在記憶模糊之前鞏固知識
第七篇做時間的管傢
55．目標計劃法——有效管理自己的學習時間
56．任務清單法——明確我們的學習任務
57．時間記錄法——給學習時間列一個“賬單”
58． “因科製宜”法——根據不同學科製訂計劃
59．最佳時段法——找到學習的黃金時間
60．學科交替法——不要長時間學習一門課程
61．假期安排法——寒暑假“計劃錶”巧安排
62． “見縫插針”法——自己給自己布置學習任務
第八篇學習語文的“金點子”
63．吃透課本——學好語文並不難
64．積纍素材——語文學習要內外結閤
65．強讀強記——紮實的語文基礎從哪裏來？
66．攻剋古文——文言文學習的六個步驟
67．文言翻譯——文言翻譯的九個方法
68．解答閱讀——如何應對三類閱讀題
69．提升深度——怎樣寫齣有思想深度的作文
70．考場作文——快速構思作文的“點、麵、綫”
71．語文思維——語文成績取決於你的思維方式
第九篇數學老師的好建議
72．緊抓例題——要善於從“例題”中淘金
73．理解概念——數學學習從概念開始
74、深入過程——關注解題時的思路和方法
75．堅守課本——考前復習，課本纔是“王道”
76．學會考試——考場發揮水平的六個主意
77．變難為易——從容應對“壓軸題”
78．數學日記——用日記提高你的數學智商
第十篇英語老師談方法
79．單詞為王——多記一個單詞，就是不一樣
80．意境結閤——準確記憶單詞和短語
81．攻剋聽力——隻有一個建議：多聽
82．創造環境——實用的“自問自答”法
83．記憶語法—— “通讀、練習、備查”三步麯
84．分析課文——避免寫作中的“中國式英語”
85．背頌範文——寫好英語作文的一條捷徑
第十一篇理化老師對你說
86．“五會”法——首先掌握物理概念
87．開拓思路法——培養自己的物理感覺
88．關注典型法——找齣物理學習的典型問題
89．歸納比較法——讓物理知識不再混淆
90． “一般+特殊”法——記憶化學的基礎知識
91．成語巧記法——記憶基本化學反應式
92．故事濃縮法——小故事記元素周期錶
第十二篇政史地，有妙招
93．課本閱讀法——輕鬆學好政治的關鍵
94．攻剋概念法——用多種方法掌握概念
95．與時俱進法——政治原來並不難
96． “五問一果”法——輕鬆抓住曆史重點
97．圖錶提綱法——讓曆史知識條理清晰
98．代入公式法——用理科的方法學曆史
99．牢記地名法——打好地理的學習基礎
100．主攻地圖法——學好地理的不二之“法”

精彩書摘

　　問題目標預習法
　　現在已經是北京大學高材生的李旭同學，曾經在預習中遇到過這樣的睏惑。他說： “迴想起中學時代，最讓我犯難的就是函數瞭。當時翻開函數這一課時，看見那些圖形，還有各種公式、概念，頓時有一點懵，心裏想的全都是‘函數能畫圖麼？’ ‘函數是個什麼東西？’ ‘函數到底是怎樣錶達的？’一遍預習下來，不但沒有學習到知識，反而一直被一種焦慮的情緒籠罩著，效率很低。”
　　後來，李旭實在解決不瞭，隻好嚮數學老師求助。老師教給他一個令他至今都難忘的預習方法：問題目標預習法。老師說，既然你能想到這麼多問題，而且迫切地想解決問題，那為什麼不把這些問題都整理齣來，然後分步驟一個一個解決呢？比如，函數這一課可以這樣做：
　　首先，提齣問題，即把你在預習中遇到的、想到的不明白的問題都記下來。如：
　　①什麼是函數？
　　②函數能畫圖麼？
　　③函數怎麼錶達呢？
　　其次，就是解決這些問題瞭，將你提齣的問題帶入到課本中去，進行第二次預習，一邊預習一遍找問題的答案，如果再有疑問就做齣記號，這部分內容屬於難點內容，做記號是為瞭方便提醒你上課時認真聽講；對於已經解決的問題，就可以直接忽略瞭。
　　最後就是對遇到的問題進行深入的分析。你這時的重點就不再是對概念進行單純的理解和閱讀瞭，而且按照課本的提示或所給齣的例題的啓發，試著自己推理該結論、定理和公式的由來過程，能推理齣來的，就說明你已經理解瞭本節課的內容；實在推理不齣來，再單獨找齣來，等到老師講到這裏時多下一些功夫，爭取弄懂。
　　從那以後，每次預習李旭都按照老師教的這個方法，一級一級地進行，慢慢把問題的答案“挖“齣來，直到現在，他還一直堅持著這個良好的習慣。
　　“問題是最好的老師”，不管學什麼，做什麼，要想齣類拔萃，走在彆人的前麵，最重要的本領就是對遇到的問題要“打破砂鍋問到底”。
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前言/序言

　　初中三年，請從學習方法開始！
　　杭州市天長小學的周武老師有一次去參加某一屆老畢業生的聚會。聚會時他暗自吃驚：那些現在已經成為教授、總經理的學生，在小學時成績並不十分齣色。相反，當年那些成績突齣的好學生，如今卻成就平平。
　　這個現象讓周武十分好奇，於是他開始有意識地追蹤畢業班的學生，經過l。年對l51位學生的追蹤調查，周武發現，學生的成長是一個動態的過程。在這種動態變化中，小學生升學以後，往往會齣現成績名次前後變化的現象：小學時在班級前五名的學生，進入中學後名次發生後移的，占比高達43%；相反，小學時排名靠後的學生，在進入中學後，名次往前移的比率竟占呂81.2%。
　　這是為什麼呢？
　　我經常對學生們講起這個調查報告，我明確地告訴他們，學習方法是導緻成績起伏的最重要的因素。我們初中三年主要學什麼？就是學方法！
　　為什麼初中階段學習方法格外重要呢？因為初中是銜接小學和高中的過渡階段，也是同學們身心逐漸成熟的關鍵時期，大多數好的學習習慣和能力都是在這一階段養鹹和獲得的。
　　一上初中，學習內容和環境都發生瞭巨大的變化，小學時的學習方法和策略顯然已經不能適應初中的學習要求。首先是科目增加瞭，包括語文、數學、英語、曆史、地理、政治、生物、物理和化學9門功課，科目的增加需要我們投入更多的時間和精力，這無疑是一種新的挑戰。其次，學習的難度加深瞭，比如語文，從課文內涵、生字詞、文學常識，到寫作要求都明顯提高；數學課對邏輯思維的要求更加明確；英語則麵臨單詞量增加、語法結構更復雜、英語課文難度加深等問題。因此，從小學進入初中以後，如果不及時調整學習方式，找不到閤適的學習方法，就會逐漸感覺力不從心，跟不上學習的節奏，從而對學習失去興趣、失去信心。
　　很多優秀初中生的經驗告訴我們，掌握高效的學習方法，遠遠比熟背幾篇課文、學會幾道例題、記住多少個單詞和公式要重要得多。科學、閤理的學習方法不僅能夠使初中生更快、更有效地掌握知識，還能使大傢養成良好的學習習慣，為今後的高中甚至大學學習打下良好的基礎。
　　在《初中三年必須掌握的100個高效學習方法》一書中，我希望能根據初中學習的實際情況，針對初中學習的特點，為同學們提供一些易學易懂的學習方法。這些內容既包括平時課堂學習的普遍規律，也包括不同科目的學習技巧，便於大傢根據個人的實際情況進行查閱、學習。
　　需要說明的是，本書選取的學習方法，既有其他一綫資深教師的教學經驗，還有許多中考、高考狀元的學習心得，這些方法都經過他們實踐的檢驗，能夠有效解決大傢在學習中遇到的睏惑和問題，增添學習的樂趣，比較明顯地提高大傢的學習成績。
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