曾纪泽集 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《曾纪泽集》主要内容为曾纪泽对当时中国在打破闭关自守的局面以后，在列强环伺、中国日益半殖民地化的形势下，应如何吸取西方有价值的东西，以振兴积弱的中国，有一定的认识和见解。他在《伦敦致丁雨生中丞》一函中说：“纪泽自履欧洲，目睹远人政教之有绪，富强之有本，艳羡之极，愤懑随之。”他自己就努力学习西学，广泛涉猎过近代西方的数学、物理、化学，并能著文介绍推广。他三十二岁才开始学习外文，却能用英语交谈，以英文写作和核改外交文件，这在当时士大夫鄙夷西学、保守气氛浓厚的环境下，是很不容易的。在他出使期间，除刻苦学习英语、法语外，还广泛了解各国历史和民情风俗，考察其工商各业，研究国际公法，以求通过外交途径，努力维护国家权益，希望学习西方的长处，致国家于富强。所有这些，都在他的《遗集》里有所反映，也都说明他后来在外交上取得成就，决不是偶然的。正因为这样，我们认为有必要将他的这部传世不多的《遗集》，校点出版。《曾纪泽集》原名《曾惠敏公遗集》，共十七卷，其中奏疏六卷，文集五卷，诗集四卷，日记二卷。曾纪泽死于光绪十六年（1890）庚寅，四年之后，到光绪十九年（1893）癸巳，他的这部《遗集》就由江南制造总局刊印出来了，应该说保存的资料是比较完整的。

作者简介

曾纪泽（1839-1890），字劼刚，湖南湘乡人，晚清大臣曾国藩的次子。《清史稿》上有传，称他“少负隽才”。从他的《遗集》中我们可以看到：他对当时中国在打破闭关自守的局面以后，在列强环伺、中国日益半殖民地化的形势下，应如何吸取西方有价值的东西，以振兴积弱的中国，有一定的认识和见解。他在《伦敦致丁雨生中丞》一函中说：“纪泽自履欧洲，目睹远人政教之有绪，富强之有本，艳羡之极，愤懑随之。”他自己就努力学习西学，广泛涉猎过近代西方的数学、物理、化学，并能著文介绍推广。他三十二岁才开始学习外文，却能用英语交谈，以英文写作和核改外交文件，这在当时士大夫鄙夷西学、保守气氛浓厚的环境下，是很不容易的。在他出使期间，除刻苦学习英语、法语外，还广泛了解各国历史和民情风俗，考察其工商各业，研究国际公法，以求通过外交途径，努力维护国家权益，希望学习西方的长处，致国家于富强。所有这些，都在他的《遗集》里有所反映，也都说明他后来在外交上取得成就，决不是偶然的。正因为这样，我们认为有必要将他的这部传世不多的《遗集》，校点出版。《曾纪泽集》原名《曾惠敏公遗集》，共十七卷，其中奏疏六卷，文集五卷，诗集四卷，日记二卷。曾纪泽死于光绪十六年（1890）庚寅，四年之后，到光绪十九年（1893）癸巳，他的这部《遗集》就由江南制造总局刊印出来了，应该说保存的资料是比较完整的。

目录

奏疏
卷一
奏抵上海随带人员疏
恭报开用关防日期片
补授太常寺少卿谢恩疏
恭报出洋日期疏
恭报抵法呈递国书日期疏
请赏法兰亭宝星片
派员驻法片
恭报抵英接印日期谢恩疏
缴呈木质关防片
派员驻英片
谒见英主呈递国书日期疏
法国铸钱咨请转奏缘由疏
参赞期满销差拣员充补疏
翻译官张斯枸暂归美日秘使臣差遣缘由片
请奖期满人员疏
特参不法武弁片
请恤积劳病故县丞片
补授大理寺少卿谢恩疏

卷二
派使俄国大臣谢恩疏
敬陈管见疏
与总署电报密商情形片
恭报由英启程日期疏
刊刻三国参赞木质关防片
恭报抵俄接印日期谢恩疏
道员邵友濂因病请假暂留供职片
原驻俄国人员请留洋当差片
谒见俄君呈递国书日期疏
请奖翻译官片
请恤新加坡病故领事片
俄使到京议约派员回京疏
遴员署俄法参赞片
遵旨改订俄约盖印画押疏

卷三
请奖出洋人员疏
谢恩缴电旨疏
署理参赞未能饬回本任片
改订俄约办事艰难情形疏
拣员补领事疏
恭报赴俄换约日期疏
携带参赞官暂赴俄都片
补授宗人府府丞谢恩疏
……
卷四
卷五
卷六
文集
诗集
日记

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

曾国藩次子，办事路数比较接近李鸿章，出使列强，不辱使命，收回伊犁，不世奇功。惜乎传世文章太少，无从考见当时办理外交之风姿。

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读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上?

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