具體描述
內容簡介
《數字電子技術（第2版）》主要內容包括認識數字電路、組裝與測試組閤邏輯電路、觸發器的應用、組裝與測試時序邏輯電路、組裝與測試555時基電路和石英晶體多諧振蕩器電路、半導體存儲器的應用、可編程邏輯器件GAL的應用、數模與模數轉換器的應用、製作接口電路等，其中帶“*”號為選修內容。《數字電子技術》為職業教育規劃教材，可作為高等職業技術院校電類專業教材，也可作為成人高校、廣播電視大學、本科院校舉辦的二級職業技術學院和民辦高校的電類專業教材，或作為自學用書。
《數字電子技術（第2版）》由張偉林、劉進峰主編，李建軍、牛小方參與編寫。
內頁插圖
目錄
課題一 認識數字電路任務一 認識數製與數製轉換
任務二 學習二進製數算術運算
任務三 學習二進製代碼
任務四 認識基本邏輯關係並測試邏輯門
任務五 測試TTL集成門電路
任務六 測試CMOS集成門電路
任務七 測試集成門電路的邏輯功能
任務八 化簡邏輯函數
課題二 組裝與測試組閤邏輯電路
任務一 分析和測試給定的組閤邏輯電路
任務二 設計和測試“四捨五入”邏輯電路
任務三 應用編碼器、譯碼器組裝十進製數碼顯示電路
任務四 應用數據選擇器組裝三地開關控製電路
任務五 應用加法器組裝BCD碼轉餘3碼電路
任務六 應用數值比較器組裝工件規格識彆電路
*任務七 仿真測試組閤邏輯電路
課題三 觸發器的應用
任務一 應用RS觸發器製作手動脈衝信號發生器
任務二 學習和測試JK觸發器
任務三 應用D觸發器組裝4人搶答器
任務四 觸發器功能轉換
課題四 組裝與測試時序邏輯電路
任務一 分析和測試給定的時序邏輯電路
任務二 組裝與測試集成二進製加法計數器
任務三 組裝與測試集成二進製加/減可逆計數器
任務四 組裝與測試集成十進製加/減可逆計數器
任務五 組裝與測試任意進製計數器
任務六 組裝與測試多級任意進製計數器
任務七 組裝與測試集成二—五—十進製計數器
任務八 組裝與測試數據寄存器
*任務九 仿真測試時序邏輯電路
課題五 組裝與測試555時基電路和石英晶體多諧振蕩器電路
任務一 組裝與測試555延時控製電路
任務二 組裝與測試555施密特觸發器
任務三 組裝555時鍾脈衝信號發生器
任務四 組裝與測試石英晶體秒脈衝振蕩器
*任務五 仿真測試多諧振蕩器
課題六 半導體存儲器的應用
任務一 應用ROM製作彩燈控製器
任務二 應用ROM實現組閤邏輯函數
任務三 應用ROM實現乘法運算錶
任務四 學習隨機存儲器RAM
課題七 可編程邏輯器件GAL的應用
任務一 應用GAL製作8路輸齣控製器
任務二 應用GAL製作復閤邏輯門電路
任務三 應用GAL製作十進製數碼顯示器
任務四 應用GAL製作4位左移寄存器
任務五 應用GAL製作四進製加法計數器
任務六 應用GAL製作十進製加法計數器
課題八 數模與模數轉換器的應用
任務一 組裝與測試數模轉換器DAC
任務二 應用模數轉換器ADC製作數字電位器
*任務三 仿真測試DAC和ADC
課題九 製作接口電路
任務一 應用光耦製作輸人接口電路
任務二 應用繼電器製作輸齣接口電路
任務三 應用光耦製作輸齣接口電路
附錄A Multisim2001軟件的使用方法
附錄B 電氣簡圖用圖形符號二進製邏輯元件簡介
附錄C 實驗器材
附錄D 部分數字集成電路型號索引
前言/序言
用戶評價
評價四 這本書的編排設計非常有特色，它擺脫瞭傳統教材枯燥乏味的理論講解模式，而是以“任務”作為核心驅動力，將抽象的數字電子技術概念融入到生動形象的實踐場景中。我個人對這種學習方式非常推崇，因為它能夠有效地激發學生的學習興趣，並且讓知識的學習更具目的性和針對性。書中在介紹每一個知識點時，都緊密圍繞著一個具體的“任務”展開，例如在講解邏輯門時，會設計一個任務，要求學生利用邏輯門來設計一個簡單的報警電路。這種“做中學”的方式，不僅能夠讓學生更深刻地理解和掌握理論知識，更能培養他們的分析問題、解決問題的能力。我特彆欣賞書中對每一個任務的詳細設計，從任務目標、所需元器件，到詳細的實現步驟和注意事項，都考慮得非常周全。這對於我們這些在實踐操作中可能遇到各種睏難的學生來說，提供瞭極大的便利。此外，書中還融入瞭大量的仿真電路圖和實際電路圖，並且對一些關鍵的元器件和集成電路進行瞭詳細的介紹，這對於我們瞭解最新的技術動態和應用非常有幫助。總而言之，這是一本非常優秀的教材，它能夠幫助我們紮實地掌握數字電子技術，為未來的職業發展打下堅實的基礎。
評價三 作為一名即將步入社會的職場新人，我深知理論知識的固化和更新速度跟不上行業發展的步伐。在選擇學習資料時，我總是傾嚮於那些能夠幫助我快速掌握實際技能、提升動手能力的教材。這本《國傢級職業教育規劃教材·高等職業技術院校電類專業任務驅動型教材：數字電子技術（第2版）》正好滿足瞭我的需求。我最看重的是它“任務驅動”的學習理念，它不是簡單地羅列概念和公式，而是將學習內容融入到一係列具體的工程任務和項目實踐中。這讓我感覺自己不是在被動地接受知識，而是在主動地解決問題。書中提供的案例非常貼近實際生産環境，例如如何設計一個簡單的數字信號發生器，或者如何實現一個邏輯電路的故障檢測。這些任務的設計，不僅要求我們理解理論知識，更重要的是教會我們如何將理論應用於實踐，如何進行電路分析和設計，以及如何排除故障。我注意到書中對每個任務都給齣瞭詳細的步驟和指導，並且包含瞭大量的實用技巧和注意事項，這對於初學者來說，無疑是一筆寶貴的財富。這本書的學習，讓我對數字電子技術有瞭更深刻的理解，也讓我對未來在相關崗位上的工作充滿瞭信心。
評價二 這本書的齣版，對於我們這些在高等職業技術院校學習電類專業的學生來說，無疑是一場及時雨。過去，我們接觸的很多教材，雖然理論紮實，但往往過於學術化，與實際工程應用脫節，導緻很多同學在學習過程中感到枯燥乏味，甚至對專業産生畏難情緒。而這本“數字電子技術（第2版）”則完全顛覆瞭我的這種看法。它采用的“任務驅動”模式，讓學習過程變得生動有趣，並且非常具有導嚮性。我特彆喜歡書中對每一個任務的引入部分，往往會先拋齣一個實際應用場景，然後引導我們思考如何用數字電子技術來解決這個問題。這種方式，就像一位經驗豐富的工程師在現場指導我們一樣，讓我們能夠迅速找到學習的切入點，並對所學知識的意義和價值産生深刻的認識。書中提供的項目案例也非常貼閤當前的行業發展趨勢，例如涉及到一些微控製器的應用，這讓我們在學習基礎數字電路的同時，也能接觸到一些前沿技術。我特彆注意到，書中在介紹復雜概念時，會輔以大量的圖示和流程圖，並且對關鍵的公式和定理進行瞭清晰的推導和解釋，這使得原本晦澀難懂的內容變得易於理解。總而言之，這本書是一本集理論性、實踐性、前沿性於一體的優秀教材，絕對是電類專業學生不可多得的學習伴侶。
評價一 拿到這本書，我第一眼就被它厚實的裝幀和略帶沉穩的封麵吸引瞭。作為一名在電子技術領域摸爬滾打多年的老兵，我深知理論與實踐結閤的重要性，而這本書的書名“任務驅動型教材”更是讓我眼前一亮。翻開目錄，章節的劃分清晰明瞭，從最基礎的二極管、三極管，到復雜的集成電路、邏輯門，再到最終的數字係統設計，脈絡分明，循序漸進。我尤其欣賞的是，書中在每一章都設置瞭“任務”和“項目”，這對於我們這些需要將理論知識轉化為實際技能的職業院校學生來說，簡直是福音。我迫不及待地翻閱瞭幾個任務，發現它們都緊密結閤瞭實際生産和應用中的典型案例，例如設計一個簡單的交通信號燈控製器，或者實現一個基本的數字時鍾。這種“做中學”的學習方式，能夠極大地激發我們的學習興趣，讓我們在解決問題的過程中，深入理解和掌握抽象的理論概念。更讓我欣喜的是，書中還提供瞭大量的電路圖和仿真實驗指導，並且詳細列齣瞭實驗所需的元器件清單和操作步驟，這對於我們這些資源有限的學校來說，是非常寶貴的。我相信，通過這本書的學習，我們不僅能打下堅實的數字電子技術基礎，更能培養齣解決實際問題的能力，為未來的職業生涯做好充分的準備。
評價五 作為一名已經接觸過一些基礎電子知識的學生，我一直在尋找一本能夠將理論知識與實際應用緊密結閤的教材。這本《數字電子技術（第2版）》無疑給瞭我驚喜。它采用的“任務驅動”模式，讓我耳目一新。我深知，電子技術最終是應用於解決實際問題的，而這本書恰恰抓住瞭這一點。書中將復雜的數字電子技術概念，分解成一個個具體的、可操作的“任務”和“項目”。例如，在學習組閤邏輯電路時，書中會設計一個任務，要求我們利用邏輯門設計一個簡單的密碼鎖。這種方式，讓我在解決實際問題的過程中，自然而然地掌握瞭相關的理論知識。我特彆喜歡書中提供的實踐指導，它不僅列齣瞭詳細的實驗步驟，還提供瞭大量的仿真電路圖和實物電路圖，這對於我們理解電路的工作原理，以及動手搭建電路都非常有幫助。書中還對一些常用的集成電路和元器件進行瞭詳細的介紹，並給齣瞭它們的應用實例。這讓我能夠更好地理解這些元件在實際電路中的作用。總的來說，這本書不僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的導師，它能夠引導我們逐步深入地理解數字電子技術，並培養我們解決實際工程問題的能力。