傳染病學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·全國高等學校醫學規劃教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　

　　《傳染病學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·全國高等學校醫學規劃教材》為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材及全國高等學校五年製臨床醫學專業規劃教材。全書約50萬字，分總論、病毒性疾病、立剋次體病、細菌性疾病、螺鏇體病、深部真菌病、原蟲病、蠕蟲病、醫院感染、朊毒體感染、其他如多器官功能障礙綜閤徵等十一章內容，同時包括瞭急性傳染病的潛伏期、隔離期、觀察期，預防接種，常用消毒方法，常用的殺蟲和滅鼠方法，傳染病應急預案，抗菌藥物臨床應用，中華人民共和國傳染病防治法等7個附錄。《傳染病學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·全國高等學校醫學規劃教材》末附有漢英名詞索引，以便讀者查閱。《傳染病學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·全國高等學校醫學規劃教材》在編寫過程中，堅持貫徹“三基（基礎理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學性、先進性、啓發性、適用性）和三特定（特定對象、特定要求、特定限製）”的原則，使學生能牢固掌握傳染病學基礎理論知識，提高專業英語水平，培養臨床診療思考、學習、鑽研和解決各種臨床問題的能力。同時，《傳染病學（第2版）》緊密結閤我國傳染病的現狀和發展趨勢，具有中國特色，注重內容的係統性、適用性和先進性，因此也適閤作為臨床工作者的參考書。

內頁插圖

目錄

第一章 總論
第一節 傳染病的特徵
第二節 感染與免疫
第三節 傳染病的發病機製
第四節 傳染病的流行過程及影響因素
第五節 傳染病的診斷
第六節 傳染病的治療
第七節 傳染病的預防
第二章 病毒性疾病
第一節 流行性感冒
第二節 流行性腮腺炎
第三節 麻疹
第四節 水痘和帶狀皰疹
第五節 傳染性單核細胞增多癥
第六節 病毒性肝炎
第七節 新型腸道病毒感染
第八節 流行性乙型腦炎
第九節 腎綜閤徵齣血熱
第十節 登革熱與登革齣血熱
第十一節 狂犬病
第十二節 艾滋病
第十三節 甲型H1N1流感
第十四節 人感染高緻病性禽流感
第十五節 傳染性非典型肺炎
第三章 立剋次體病
第一節 流行性和地方性斑疹傷寒
第二節 恙蟲病
第四章 細菌性疾病
第一節 猩紅熱
第二節 流行性腦脊髓膜炎
第三節 白喉
第四節 沙門菌感染
第五節 細菌性痢疾
第六節 細菌性食物中毒
第七節 霍亂
第八節 布魯菌病
第九節 炭疽
第十節 鼠疫
第十一節 敗血癥
第十二節 人感染豬鏈球菌病
第五章 螺鏇體病
第一節 鈎端螺鏇體病
第二節 梅毒
第三節 萊姆病
第六章 深部真菌病
第一節 念珠菌病
第二節 隱球菌病
第三節 麯黴病
第四節 毛黴病
第五節 卡氏肺孢子蟲病
第七章 原蟲病
第一節 阿米巴病
第二節 瘧疾
第三節 弓形蟲病
第八章 蠕蟲病
第一節 日本血吸蟲病
第二節 並殖吸蟲病
第三節 華支睾吸蟲病
第四節 絲蟲病
第五節 鏇毛蟲病
第六節 腸縧蟲病
第七節 囊尾蚴病
第八節 棘球蚴病
第九章 醫院感染
第十章 朊病毒感染
第十一章 其他
第一節 黃疸待查
第二節 不明原因發熱
第三節 多器官功能障礙綜閤徵
第四節 全身炎癥反應綜閤徵
第五節 感染性休剋
第六節 抗病毒藥物的臨床應用
附錄一 傳染病的潛伏期、隔離期與檢疫期
附錄二 預防接種
附錄三 常用消毒方法
附錄四 常用的殺蟲和滅鼠方法
附錄五 國傢突發公共衛生事件應急預案
附錄六 抗菌藥物的臨床應用
附錄七 中華人民共和國傳染病防治法
漢英名詞索引
彩色插圖

精彩書摘

　　（實驗室檢查）
　　（一）血象 白細胞計數一般正常，有並發癥時白細胞計數可升高。
　　（二）血清和尿澱粉酶測定 發病早期90％患者血清和尿澱粉酶均升高，有助診斷，如血脂肪酶也增高，則提示胰腺也受纍及。
　　（三）腦脊液檢測 並發有腦膜炎、腦炎、腦膜腦炎者腦脊液白蛋白升高，白細胞計數輕度升高，與其他病毒腦改變相似。
　　（四）血清學檢查 用特異性抗體檢測腮腺炎病毒抗原可作早期診斷。查特異性抗體，一般要在病程第2周後方可檢齣，用酶免疫吸附試驗或間接免疫熒光試驗，特異性、敏感性高。用放射免疫法測定唾液中腮腺炎病毒的IgM抗體，敏感性及特異性也高，且標本來源容易，可替代血清抗體的檢測。
　　（五）病毒分離 早期從病人唾液、血、尿、腦脊液等標本均可分離齣腮腺炎病毒，但操作較繁雜，尚不能在臨床普遍開展。
　　（並發癥與後遺癥）
　　病毒常常侵襲多係統多器官，約75％的腮腺炎患者有並發癥。
　　（一）神經係統並發癥 無菌性腦膜炎、腦炎、腦膜腦炎是流行性腮腺炎患兒最常見的並發癥，流腮腦膜炎主要錶現為發熱、頭痛、嘔吐，可伴有輕微的嗜睡，但意識清楚，大多數有頸部抵抗等腦膜刺激癥狀；流腮腦炎首發癥狀以驚厥、精神癥狀、意識障礙為主；而腦膜腦炎除具有腦膜炎的癥狀外，尚有腦炎癥狀和其他癥狀如癲癇、肌震顫、肌痙攣，個彆病人有精神錯亂或性格改變、肢體疼痛，甚至發生輕癱等。部分病人閤並神經係統損害與後遺癥，如多發性神經炎、脊髓灰質炎，引起偏癱、截癱、麻痹、耳聾等。
　　（二）生殖係統並發癥 睾丸炎在工5歲以上男性腮腺炎患者中約占l／L以單側多見，睾丸腫脹疼痛，明顯觸痛，持續3—5 d後漸好轉，可伴睾丸萎縮但多不影響生育。成年女性腮腺炎可伴有卵巢炎，但癥狀較輕，僅下腹疼痛，一般也不影響生育。而未發育的小兒生殖器官常能幸免。
　　（三）其他並發癥 少數病人可發生胰腺炎、乳腺炎、甲狀腺炎、心肌炎、關節炎等，更少見並發癥有：血小闆減少性紫癜、蛛網膜下腔齣血、吉蘭一巴雷綜閤徵、眩暈綜閤徵等，有的甚至可發生在腮腺腫大前或後，更易引起臨床誤診與漏診，需引起注意。
　　（診斷與鑒彆診斷）
　　（一）診斷 根據流行病學史，當地本病流行情況及病前接觸史，有以耳垂為中心腮腺腫大伴發熱的特徵，一般不難診斷，不典型的散發的病例則需血清學或病毒分離助診。
　　少數腮腺炎發病時腮腺不腫大或腮腺尚未腫大，有的病例僅齣現頜下腺或舌下腺腫大而無腮腺腫大，極易被誤診。
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寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。傳染病學（第2版），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，傳染病學（第2版）為普通高等教育十一五國傢級規劃教材及全國高等學校五年製臨床醫學專業規劃教材。全書約50萬字，分總論、病毒性疾病、立剋次體病、細菌性疾病、螺鏇體病、深部真菌病、原蟲病、蠕蟲病、醫院感染、朊毒體感染、其他如多器官功能障礙綜閤徵等十一章內容，同時包括瞭急性傳染病的潛伏期、隔離期、觀察期，預防接種，常用消毒方法，常用的殺蟲和滅鼠方法，傳染病應急預案，抗菌藥物臨床應用，中華人民共和國傳染病防治法等7個附錄。傳染病學（第2版）末附有漢英名詞索引，以便讀者查閱。傳染病學（第2版）在編寫過程中，堅持貫徹三基（基礎理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學性、先進性、啓發性、適用性）和三特定（特定對象、特定要求、特定限製）的原則，使學生能牢固掌握傳染病學基礎理論知識，提高專業英語水平，培養臨床診療思考、學習、鑽研和解決各種臨床問題的能力。同時，傳染病學（第2版）緊密結閤我國傳染病的現狀和發展趨勢，具有中國特色，注重內容的係統性、適用性和先進性，因此也適閤作為臨床工作者的參考書。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。傳染病學（第2版），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋

評分☆☆☆☆☆

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傳染病的書，教材，很實用。

評分☆☆☆☆☆

書很好，值得閱讀。我買瞭很久,仔細看瞭,認真研究,纔來評價,全國初、中級衛生專業技術資格考試從2001年開始正式實施。考試通過後可取得相應的專業技術資格，各用人單位以此作為聘任相應技術職務的必要依據。2003年，護士執業資格考試與護理學專業初級(士)資格考試並軌。目前，該考試實行全國統一組織、統一考試時間、統一考試大綱、統一考試命題、統一閤格標準的考試製度，已經覆蓋醫、藥、護、技4個係列的近120個專業，每年參加考試的人數逾百萬。各專業考試的通過率略有不同，一般為50％～60％。實際的考試中一般會有5％左右的超大綱考題，具有一定難度。

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