扶陽論壇3 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

《扶陽論壇（3）》扶陽學派，為中醫教育和傳承開闢瞭一條新路。通過“係列圖書，年度論壇”的開放方式，讓韆名、萬名醫界讀者直接受益。《扶陽論壇3》延續《扶陽論壇》係列圖書《完全現場實錄》的鮮明特色，讓無暇參會的廣大中醫同仁、中醫愛好者也能夠感受完整真實的“實錄現場”。

內容簡介

扶陽學派，為中醫教育和傳承開闢瞭一條新路。通過[係列圖書—年度論壇]的開放方式，讓韆名、萬名醫界讀者直接受益。《扶陽論壇3》延《扶陽論壇》係列圖書[完全現場實錄]的鮮明特色，讓無暇參會的廣大中醫同仁、中醫愛好者也能夠感受完整真實的[實錄現場]。

作者簡介

劉力紅，男，1958年生，湖南湘鄉人。廣西名中醫，教授，曾就讀於廣西、成都、南京三所中醫學院，1992年獲醫學博士學位。於科班之外，尚從多位名師，修習內道及醫學，2003年齣版《思考中醫》，影響頗眾。2007年榮獲世界傑齣華人奬。

目錄

開幕式節選
經方的運用與陰陽辨證法的關係及重癥的臨床經驗介紹
淺談中醫與國學
從扶陽法角度探討陽虛型冠心病之病機“溫心通”項目的實驗分析
從對稱性原理談扶陽理論內核結構的完整性及若乾臨證思考
脊柱健康與陽氣
對扶陽法學術流派研究的若乾思考
性理扶陽略講
扶陽臨床應用
閉幕式節選

精彩書摘

如果病人得瞭乳癌，不一定要去觸診，你一望，眼睛看過去，看得到的是陰，裏麵的陽氣你看不到。她兩個乳房形狀非常均勻，說明陰平陽秘；如果兩個乳房形狀不等，你看到這兒凸齣來一塊，這就叫做陽不入陰。如果你用手去觸摸，凸齣來這一塊的地方是熱的，旁邊是涼的，這就是陽不入陰。你就可以懷疑是乳癌瞭，不一定非要去做侵入性切片。
再比如說病人有疼痛，比如肺癌的胸骨痛，這種痛是24小時的痛，是持續性的痛，不會是間歇性的痛。可是我們一般講的疼痛，比如扭傷或者是肌肉拉傷、抬東西腰部閃傷，也有痛，可是這種痛往往都不是持續的，剛開始會持續，可是你調整某一個姿勢之後，痛就不會持續。
還有寒熱感，比方說肺癌的病人說胸腔這裏痛，你問病人這個痛是持續的還是斷續的，他一定會告訴你是24小時都痛。然後你問上麵熱不熱呢，他會說熱，非常熱，上麵這一塊非常的熱，下麵這一塊非常冷。為什麼？也是因為陽不入陰。
那我們怎麼解釋陽不入陰的寒熱集結呢？現在中醫發展很大的一個盲點，就是什麼叫正常的定義不如西醫下的好。西醫說什麼叫正常，比如說你的膽固醇是多少，血糖是多少，血壓是多少，一大堆驗血報告，不管對與錯，西醫有一個標準。而中醫一直沒有建立這麼一個標準。那麼我想幫大傢下一個定義，以我在臨床多年的體會，在我眼睛看到的，手摸到的狀況之下，給大傢下一個定義。這也是我這次來的第二個目的。我們所謂的常人，也就是正常人，《黃帝內經》認為心是“火”，是君主之官，是“君火”，本身它不受病。我在美國跟老外說，心是火，不受病。他就說你這個醫生神經病，怪怪的，怎麼講“火”呢。實際上我講心是“火”對不對呢？對。我就跟老外說，你坐在那兒不要動，全身都不動，可是你沒有辦法阻止你心髒的跳動。心不斷地跳動，一天24小時每分每秒都在跳動，它所産生的就是熱，你的一生中心都在跳動，到你死的那一刻心都在跳，這就是熱。所以給它下一個定義的話，心髒的搏動就稱為“火”。因為火不斷地燃燒，熱氣往上升，就好像熱氣球上瞭天空，遇到冷空氣纔會停在那裏。

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯！

評分☆☆☆☆☆

在我們本地的新華書店看到瞭這本書,大概看瞭一下，是很好的書，可惜不打摺,我迴傢後就在京東上搜索一下,果然找到瞭,還這麼低摺扣,太高興瞭!果斷的下瞭單,第二天就送來瞭,包裝很好,外觀漂亮!收到貨後就認真看看,印刷很好,字體大小也閤適,很滿意。現在書是自己的瞭,有空就慢騰騰的看.這是一種仔細讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以隻抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大緻瞭解，達到閱讀目的。有價值的書刊雜誌不能隻讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想傢、文學傢伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

評分☆☆☆☆☆

古人雲：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結閤起來，手腦共用，不僅能積纍大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

評分☆☆☆☆☆

扶陽論壇3這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　扶陽學派，為中醫教育和傳承開闢瞭一條新路。通過[係列圖書—年度論壇]的開放方式，讓韆名、萬名醫界讀者直接受益。《扶陽論壇3》延《扶陽論壇》係列圖書[完全現場實錄]的鮮明特色，讓無暇參會的廣大中醫同仁、中醫愛好者也能夠感受完整真實的[實錄現場]。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦

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給大姐買的，應該可以

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扶陽全套！言簡而剛中！好書

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質量不錯，物流快。

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給我老爹買的，每次都是在京東買！

評分☆☆☆☆☆

還沒看！我癡迷的中醫呀！超愛！

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