养育的选择(13个育儿困惑解答给你一个科学教养观) 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

基本信息

• 商品名称：养育的选择(13个育儿困惑解答给你一个科学教养观)
• 作者：陈忻
• 定价：36
• 出版社：中信
• ISBN号：9787508661926

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2016-07-01
• 印刷时间：2016-07-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：275
• 字数：184千字

编辑推荐语

由陈忻著的《养育的选择(13个育儿困惑解答给你一个科学教养观)》跟市面上流行的“口号”类、个人经验类的家教书有本质的区别，从13个让父母高度共鸣的困惑入手，以儿童发展心理学的科学为依据，有理有据，从根本上解决父母的疑虑，同时又结合了好读又有启发性、实操性的案例辅助结合，让本书具有科学的理性、可信度，同时又有可读性。

内容提要

如今，各种各样流行的教养迷思从各方面冲击着 父母。他们的身边充满了好意的朋友和伪专家，人人 都时刻用些伪科学的语言说些警告或建议，激起父母 们内心深处的担心和害怕。父母的焦虑和困惑都源于 对儿童发展规律的不了解，只看到儿童发展的一个点 而看不到全部。
     《养育的选择(13个育儿困惑解答给你一个科学 教养观)》的作者陈忻历时5年，从百万家长的咨询中 挑选出13个普遍关心的问题，作者用深厚儿童心理学 的重要理论将这些纠结一一解开，同时结合自己的育 儿经验，为各位父母提供解决方案。既解答了父母心 中的疑惑，又让父母“知其然且知其所以然”，真正 做到触类旁通、灵活运用。
     都说“授人以鱼不如授人以渔”，如果父母不学 点儿童心理学知识，将永远不可能在面对棘手的育儿 难题时能拨开迷雾，直抵问题本质，进而独立思考与 判断。能以儿童发展的全局作为考虑养育问题的基石 ，能站得高才能看得远。
    

作者简介

陈忻 北京师范大学教育系硕士，美国康涅狄格大学(University of Connecticut) 心理学博士，美国儿童发展研究协会会员，新浪心理育儿大V。研究婴幼儿心理的发展，专注于婴幼儿社会性和社会认知的发展。现任教于玛丽维尔私立文理学院（maryville college)。 有了自己的孩子以后，致力于将儿童心理学的理论与育儿实践有机结合，在国内的杂志和报纸《父母必读》《心理育儿》《妈咪宝贝》等主流媒体的专栏作家，发表了大量高质量的儿童发展的科普文章和育儿文章，向父母传播儿童心理学的概念和理论，为很多被曲解的概念和理论正本清源，并结合大量的育儿实践，为父母的实际操作提供参考。

目录

推荐序 全新的时代，应该*新你的育儿理念了
推荐序二 看见真实的孩子
**章 我的孩子缺乏安全感吗？
安全感来自对妈妈的信任
心理学家发现了“安全依恋”的秘密
安全依恋建立的基础是拥抱，而非乳汁
母婴依恋的不同阶段，宝宝有不同的表现
不同成长阶段，培养“安全依恋”的可靠建议
不要担心“宠坏”一个小婴儿
解决“黏人”的方法是主动陪伴
用积极的情绪影响宝宝的情绪表达
提供安全稳定的环境让孩子尽情探索
【“实战”TIPS】得到理解的宝宝才能逐步建立安全感
Tip1: 与孩子分享自己的经历比说教*有效
Tip2：了解未知事物越多，安全感越多
Tip3: 幼儿园的分离焦虑并不是缺乏安全感
第2章 早教有必要吗？什么是好的早教？
大脑的可塑性决定了早教的必要性
脑科学发现婴幼儿的大脑极具可塑性
来自美国“启智计划”的启示
什么样的早教是好的早教？
各种感官均衡发展是儿童探索世界的基石
早教不是越早越多就越好
**而快乐的儿童大部分时间在做自己喜欢的事
早教机构难以实现早教的重点：均衡发展
【“实战”TIPS】父母和家庭才是早教的主力军
Tip1: 充满爱的照料是宝宝良好发展的基础
Tip2: 鼓励宝宝通过感知和运动探索世界
Tip3: 玩具不是越贵越好，泥土花草都是宝宝zui好的“玩具”
第3章 敏感期，是否真的无处不在？
什么是敏感期？
敏感期的源头是关键期
敏感期并没有关键期那么**
警惕掉进“敏感期”的陷阱
爱画画不等于进入画画敏感期
不要消极等待“识字敏感期”
非正式识字体验越多，语言、读写能力发展越好
重要的是阅读兴趣的培养，而不是识字
大脑发育既有敏感期也有可塑性
【“实战”TIPS】打破敏感期的枷锁！
Tip1:了解宝宝发展的共性和差异，才能因势利导
Tip2:建立良好的亲子关系，被证实对大脑发育至关重要
第4章 电视节目是早教还是伤害？
美国儿科协会指出:两岁以下的婴幼儿不适合看电视
婴幼儿不能理解电视节目和现实世界的关系
过多、过早看电视易产生注意力障碍
把电视作为背景会损害孩子的社会认知和行为
教育性的电视节目并不能让孩子变聪明
真人互动远比互动型屏幕对孩子有益
【“实战”TIPS】谨慎有效地利用多媒体
TIP1：控制看电视时间
TIP2：选择合适的节目
TIP3：和孩子一起看节目
TIP4：把节目和阅读、生活联系起来
TIP5：多提供屏幕以外的活动机会
第5章 规则会破坏孩子的自由天性吗？
规则是“教养”而非“禁止”
规则让孩子养成生活规律和行为习惯
规则让孩子懂得安全的边界
规则让孩子学习社会规则
规则让孩子建立学习习惯
遵循孩子身心发展规律和特点的规则不会压抑天性
鼓励孩子思想自由
不制定做不到的规则
只制定具体的规则
规则越具体越好
用孩子理解和接受的方式解决问题
【“实战”TIPS】执行规则，首先要建立良好的亲子关系
Tip1： 理解孩子，避免火药味
Tip2: 坚持的是底线，灵活的是方式
Tip3：启发孩子思考，从内心认同规则
Tip4：偶尔让步，让孩子感受爱与界限
Tip5：避免不规律的生活和规则的随意性
第6章 我的孩子为什么脾气那么大？
父母不要再误解孩子的负面情绪了
解决问题要先解决情绪
情绪引导也是有步骤的
**步：帮助孩子认识情绪
第二步：认同孩子的情绪
第三步：让孩子学习恰当地表达情绪
第四步：启发思考，通过解决问题来疏导孩子的情绪
【“实战”TIPS】情绪引导是系统工程，需要灵活运用方法
Tip1:认同情绪切忌盲目和简单粗暴
Tip2：建立良好亲子关系，灵活运用方法
第7章 延迟满足能培养孩子的自控力吗？
延迟满足并不仅仅是“延迟满足孩子的需求”
自控力是比延迟满足*广的概念
跳出“延迟满足”的纠结，全面发展孩子的自控力
自控力对孩子的学习至关重要
自控力有利于孩子社交能力的发展
如何培养自控力？
自控力的培养不要违背儿童的发展特点
自控力培养就藏在生活的每个细节中
在社交和游戏中学习自控力
让孩子认识“自控力”，学会自我控制
【“实战”TIPS】合适的时间做合适的事情是培养自控力的根本
Tip1: 在合适的情境中，让宝宝等一等
Tip2：合情合理地满足孩子的需要，形成良性循环
第8章 为什么越称赞，孩子越说不得了？
赏识教育对孩子未来的自我评价意义重大
应该如何称赞孩子？
具体而诚恳的称赞能激发孩子的内部动机
“你是努力的”而不是“你是聪明的”
称赞的*终目标是让孩子建立全面的自信心
【“实战”TIPS】称赞是一项“技术活”
Tip1: 有“成长型思维模式”的孩子，称赞孩子无须拘泥形式
Tip2: 用心观察、真心欣赏孩子，给他适量适当的称赞
第9章 孩子会越挫越勇吗？
真正的挫折教育，不是制造挫折而是一同面对挫折
面对挫折，孩子为什么需要父母的全方位支持？
父母的支持帮助孩子*好地适应未来社会
大脑发育水平决定了孩子不具备独立面对挫折的能力
面对挫折，父母应该怎样支持孩子？
给孩子情感上的支持：认同、疏导情绪
让孩子认识到失败和错误是人生的一部分
培养孩子“解决问题”的思维方式
【“实战”TIPS】父母的爱是孩子坚强意志的后盾
Tip1: 孩子，你不必那么**
Tip2: 鼓励孩子说出感受
Tip3: 认同情绪，给孩子适当的建议和鼓励
**0章 要不要鼓励孩子争**？
人生不是比赛，无须时刻比较
正确的评价的力量：“对事不对人”
正视不可避免的竞争：关注过程而非结果
着眼未来：从竞争中学习合作
【“实战”TIPS】充满竞争的社会，无须屏蔽竞争
Tip1:鼓励孩子自己和自己比较
Tip2:让孩子学会面对现实，正确认识自己
Tip3:耐心等待孩子成长，培养孩子综合能力
**1章 快乐成长就是让孩子时刻都快乐吗？
父母不要以自己的感受代替孩子的感受
成长意味着变化，没有**的快乐
欢乐和泪水对一个人的成长同样重要
成长伴随着不同的情绪变化
适度的内疚能帮助孩子获得快乐
不快乐的时刻反而是珍贵的教育契机
【“实战”TIPS】让孩子快乐成长，应该着眼于未来
Tip1: 父母不要以自己的感受代替孩子的感受
Tip2: 知道边界和规则的孩子*快乐
Tip3: 懂得感恩的孩子*快乐
**2章 要求孩子“听话”会抹杀独立性吗？
“倾听”对孩子的学习和人际交往很重要
听觉，帮助孩子获得信息
倾听能力和学习能力密切相关
倾听有助于孩子社交技能的发展
如何培养孩子的倾听能力？
懂得倾听的父母，才有懂得倾听的孩子
用简单明了、有趣的指令培养倾听能力
为孩子提供有效的帮助
倾听和独立思考结合，“听话”和“独立性”就不对立
【“实战”TIPS】如何培养孩子的“独立性”
Tip1:尊重孩子的想法和选择是培养独立思考的基石
Tip2:培养孩子“独立性”需要尊重儿童的发展规律
**3章 学习会破坏想象力和创造力吗？
认知是想象力和创造力的基础
了解儿童的学习特点，放下不必要的焦虑
警惕：这样做会伤害孩子的想象力和创造力！
警惕1：学习和体验的信息不符合儿童发展水平
警惕2：学习的过程不容许儿童试错和探索
警惕3：追求标准答案，不允许孩子自己有表达
【“实战”TIPS】想象力和创造力是生活中的“合力”的结果
Tip1:鼓励孩子以自己的方式学习和自由表达
Tip2: 用“合力”激发想象力和创造力