神经病学 吴江/2版/八年制/配光盘十一五规划/供8年制及7年制临床医学等专业用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴江 编

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出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117131766

版次：2

商品编码：10480288

包装：平装

丛书名： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 ， ， ，

开本：大16开

出版时间：2005-08-01

用纸：胶版纸

页数：537

字数：1035000

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

内容简介

　　 本版教材是以第1版《神经病学》为蓝本，根据上版教材使用过程中收集到的意见及神经病学领域的新进展，作了一定的增删与修改，本教材在每个章节均增加了近年来神经病学发展的新理论、新动态、新技术和新疗法。并将循证医学和规范化治疗的理念贯穿在各论中；重视了相关知识的交叉融合；增加了教材的实用性；提高了教材的可读性，在第1版的基础上又增加了数十幅插图，本教材彩色模式图、线条图及典型神经影像学和病理学图片共156幅，图文并茂，直观生动；为了便于学生掌握更多的专业英语词汇，全书末尾附有英中文和中英文索引；为了更加体现教材用书的特点，适应教学改革的需要，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·卫生部“十一五”规划教材，全国高等医药教材建设研究会规划教材·全国高等学校教材神经病学（第2版）（供8年制及7年制临床医学等专业用）（附光盘）》同步出版了与书面教材配套的音像教材、神经系统疾病影像学及病理学图谱、学习指导与习题集等，在多数章节末尾附有主要参考书和参考文献，便于学生课后复习和自学。

目录

第一章 绪论
第二章 神经系统的解剖、生理及损害表现的定位诊断
第三章 神经系统疾病的病史采集和体格检查
第四章 神经系统疾病的辅助检查
第五章 神经系统疾病的诊断原则
第六章 周围神经疾病
第七章 脊髓疾病
第八章 脑血管疾病
第九章 中枢神经系统感染性疾病
第十章 中枢神经系统脱髓鞘疾病
第十一章 运动障碍疾病
第十二章 癫痫
第十三章 头痛
第十四章 神经系统变性疾病
第十五章 神经系统遗传性疾病
第十六章 神经系统发育异常性疾病
第十七章 神经-肌肉接头盒肌肉疾病
第十八章 自主神经系统疾病
第十九章 神经系统副肿瘤综合征
第二十章 神经系统疾病伴发的净胜障碍
第二十一章 神经系统危重症监测与治疗
第二十二章 内科疾病神经系统并发症
第二十三章 神经系统疾病的康复
中英文索引
英中文索引

精彩书摘

神经病学（neurology）是一门研究神经系统疾病和骨骼肌疾病的临床医学，主要从事神经系统和骨骼肌疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗、康复及预防等研究。神经病学是神经科学（neuroscience）的一个重要组成部分，它的发展与组成神经科学的其他学科关系密切，如神经组织胚胎学、神经解剖学、神经生理学、神经生物化学、神经病理学、神经免疫学、神经药理学、神经遗传学、神经流行病学、神经外科学、神经内分泌学、神经影像学、神经心理学、神经眼科学、神经耳科学、神经生物学、实验神经病学及神经分子生物学等。这些学科的发展与神经病学的进步息息相关，彼此间相互渗透，相互促进。
神经系统是人体最精细，结构和功能最复杂的系统，按解剖结构分为中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经），前者主管分析综合体内外环境传来的信息，并使机体做出适当的反应；后者主管传递神经冲动。按神经系统的功能又分为调整人体适应外界环境变化的躯体神经系统和稳定内环境的自主神经系统。
神经系统疾病是神经系统和骨骼肌由于感染、肿瘤、血管病变、外伤、中毒、免疫障碍、变性、遗传、先天发育异常、营养缺陷、代谢障碍等引起的疾病。需要特别注意的是不少神经系统疾病与内科疾病相关联，如高血压、糖尿病、心脏病、血液病是脑血管病的重要危险因素；机体重要脏器的功能障碍和代谢障碍也会引起神经系统的损害，如肝『生脑病、肺性脑病、肾性脑病、糖尿病酮症酸中毒及非酮症高渗昏迷等。另外神经系统的疾病亦可导致其他系统和器官的功能障碍，如重症脑出血可导致消化道出现应激性溃疡，引起消化道出血；吉兰一巴雷综合征可引起呼吸衰竭等。因此在学习神经系统疾病时，必须有整体观念，不论检查、诊断和治疗，都要结合全身隋况综合分析。

前言/序言

　　五年来，在大家的热情呵护下，我们共同见证了八年制临床医学教材——这个新生命的诞生与茁壮成长。如今，第二版教材与大家见面，怀纳第一版之精华而不张扬，吞吐众学者之智慧而不狂放，正如医学精英人才所应具备的气质与神韵。在继承中发展，新生才能越发耀眼；切时代之脉搏，思维才能永领潮头。第二版教材已然跨入新的成长阶段，心电唯觉欣喜和慰藉。
　　回想第一版教材面世之后，得到了各方众多好评，这充分说明了：这套教材将生命科学信息化、网络化以及学科高度交叉、渗透的特点融于一身，同时切合了环境－社会－心理－工程一生物医学模式的转变，诠释了以人为本、协调发展的战略思想。另外，编委构成的权威性和代表性、内容选择、编排体系、印刷装帧质量等，令广大师生耳目一新，爱不释卷。诚然，第一版教材也并非十全十美，比如有的学科仍以介绍知识为主，启发性不强，对学生难以起到点石成金、抛砖引玉的作用，不利于学生创新思维能力的培养；有的学科、章节之间有重复现象，略显冗余，不够干练。另外，随着学科的进展，部分疾病的临床分类、治疗等内容已略显滞后，亟待最新的研究成果加入其中，充实完善。
　　鉴此，第一版教材的修订工作便提上日程。此次修订，比当初第一版的编纂过程更为艰辛和严谨，从编者的谨慎遴选到教材内容的反复推敲、字斟句酌，可谓精益求精、力臻完美，经过数轮探讨、分析、总结、归纳、整理，第二版教材终于更富于内涵、更具有生命力地与广大师生们见面了。
　　“精英出精品，精品育精英”是第二版教材在修订之初就一直恪守的理念。主编、副主编与编委们均是各领域内的医学知名专家学者，不仅著作立身，更是德高为范。在教材的编写过程中，他们将从医执教中积累的宝贵经验、体会以及医学精英的特质潜移默化地融入到教材当中。同时，在主编负责制的前提下，主编、副主编负责全书的系统规划，编委会构成团结战斗的团队，各位专家群策群力、扬长补短、集思广益、查漏补缺，为教材的高标准、高质量的修订出版打下了坚实的基础。

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