挖掘機運用與維護 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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　　 《挖掘機運用與維護》國傢示範性高等職業院校重點專業建設項目成果，工程機械運用與維護專業核心課程。

內容簡介

　　 《挖掘機運用與維護》采取模塊式教學，分為八個教學單元。其中第一單元介紹挖掘機的用途、類型、總體構造和主要參數等，使學生對挖掘機有瞭基本認知；第二單元介紹挖掘機機械部分的構造和工作原理，訓練學生裝配和調整的技能；第三單元、第四單元分彆介紹挖掘機液壓係統、電氣係統的構造和工作原理，訓練學生液壓係統、電氣係統測試和調整的技能；第五單元介紹挖掘機整機調試的方法，訓練學生整機調試的技能；第六單元介紹挖掘機操作保養的知識，訓練學生的操作、保養技能；第七單元介紹挖掘機故障排除的知識，訓練學生的綜閤能力；第八單元介紹輪胎式挖掘機，使學生對挖掘機有更全麵的認識。《挖掘機運用與維護》是高職工程機械運用與維護專業核心課程“挖掘機運用與維護”的配套教材，也可作為從事挖掘機裝配、調試及售後服務工作的員工培訓材料。

內頁插圖

目錄

第1單元 挖掘機認知
項目1.1 挖掘機基本情況認知
1.1.1 挖掘機的主要組成
1.1.2 挖掘機的類型
1.1.3 挖掘機的主要參數
1.1.4 挖掘機的銘牌型號
1.1.5 挖掘機的傳動路綫
項目1.2 國內外挖掘機行業發展狀況
1.2.1 國內外挖掘機主要産品介紹
1.2.2 國外挖掘機發展概況
1.2.3 國內挖掘機發展概況

第2單元 挖掘機主要部件的裝配和調整
項目2.1 下車部分的裝配和調整
2.1.1 行走架
2.1.2 履帶
2.1.3 驅動輪
2.1.4 支重輪與托鏈輪
2.1.5 引導輪與張緊裝置
2.1.6 行走驅動
項目2.2 迴轉裝置的調整
2.2.1 迴轉支承
2.2.2 迴轉平颱
2.2.3 轉颱的布置
2.2.4 轉颱驅動
項目2.3 工作裝置的拆裝和更換
2.3.1 反鏟工作裝置的構造和工作原理
2.3.2 正鏟工作裝置的構造和工作原理
2.3.3 破碎器的構造和工作原理

第3單元 挖掘機液壓係統的測試和調節
項目3.1 SY200型挖掘機液壓係統的檢測和調試
3.1.1 主泵構造及工作原理
3.1.2 主閥結構及工作原理
3.1.3 迴轉馬達結構及工作原理
3.1.4 行走馬達結構及工作原理
3.1.5 液壓油缸
3.1.6 中央迴轉接頭
3.1.7 先導閥
項目3.2 PC200型挖掘機液壓係統的檢測和調試
3.2.1 液壓泵
3.2.2 主控製閥
3.2.3 自壓減壓閥
項目3.3 CAT320型挖掘機液壓係統工作原理
3.3.1 液壓係統工作原理
3.3.2 主泵及其調節器的構造和工作原理

第4單元 挖掘機電氣係統的測試和調節
項目4.1 SY200型挖掘機電氣係統的測試和調節
4.1.1 挖掘機常用傳感器
4.1.2 步進電動機
4.1.3 SY200型挖掘機電氣係統工作原理
項目4.2 CAT320型挖掘機電氣係統工作原理
4.2.1 發動機控製係統和主泵控製係統
4.2.2 監控係統
4.2.3 電氣輔助係統

第5單元 挖掘機整機調試
項目5.1 SY200型挖掘機整機調試
項目5.2 DH225型挖掘機整機性能檢測

第6單元 挖掘機操作使用和保養
項目6.1 熟悉挖掘機駕駛室
項目6.2 挖掘機基本操作
項目6.3 挖掘機定檢維護
項目6.4 挖掘機施工作業
6.4.1 挖掘機的選型
6.4.2 挖掘機的施工工藝
項目6.5 挖掘機的調遷

第7單元 挖掘機常見故障診斷
項目7.1 挖掘機液壓係統故障診斷
7.1.1 液壓係統故障的概念
7.1.2 液壓係統故障的特點
7.1.3 液壓係統故障診斷方法
項目7.2 挖掘機電氣係統故障診斷
7.2.1 挖掘機電氣係統故障檢測與診斷的基本步驟
7.2.2 電氣係統故障檢測與診斷的基本方法
項目7.3 挖掘機綜閤故障診斷

第8單元 輪胎式挖掘機
項目8.1 輪胎式挖掘機行走係統
8.1.1 行走傳動機構
8.1.2 懸掛裝置
8.1.3 輪胎式挖掘機支腿的布置與構造
項目8.2 輪胎式挖掘機轉嚮係統
項目8.3 輪胎式挖掘機製動係統
附錄 挖掘機試驗技術及檢測標準
參考文獻

精彩書摘

挖掘機按動力裝置分為電動機驅動式、內燃機驅動式、復閤型驅動式（柴油機－電力驅動、柴油機－液力驅動、柴油機－氣力驅動、電力－液力驅動、電力－氣力驅動）等。築路用單鬥挖掘機由於其流動性比較大，鬥容量不太大，故一般都是采用內燃機驅動形式。
4.按傳動方式分
（1）機械傳動型。機械傳動是指工作裝置的動作是通過絞車、鋼索和滑輪來實現的，挖掘機的動力裝置通過齒輪和鏈條等傳動件帶動絞車、行走及迴轉等機構，並通過離閤器、製動器控製其運動狀態。機械傳動常在大中型挖掘機中采用，其特點是結構復雜，機械質量大，但傳動效率高、工作可靠。
（2）半液壓傳動型。半液壓傳動即工作裝置、迴轉裝置、行走裝置中並不全采用液壓傳動。一般工作裝置采用雙作用液壓缸執行動作，行走和迴轉采用機械傳動或隻有機械傳動的單鬥液壓挖掘機稱為半液壓傳動挖掘機。
（3）全液壓傳動型。如果迴轉和行走采用液壓馬達驅動，工作裝置通過油缸執行其動作，則稱為全液壓挖掘機。因液壓傳動具有傳動機構簡單、質量小、挖掘機的工作性能好等優點，所以在中小型挖掘機上基本采用全液壓傳動。

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

評分☆☆☆☆☆

鄧水英編寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。挖掘機運用與維護，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀挖掘機運用與維護國傢示範性高等職業院校重點專業建設項目成果，工程機械運用與維護專業核心課程。，閱讀瞭一下，寫得很好，挖掘機運用與維護采取模塊式教學，分為八個教學單元。其中第一單元介紹挖掘機的用途、類型、總體構造和主要參數等，使學生對挖掘機有瞭基本認知第二單元介紹挖掘機機械部分的構造和工作原理，訓練學生裝配和調整的技能第三單元、第四單元分彆介紹挖掘機液壓係統、電氣係統的構造和工作原理，訓練學生液壓係統、電氣係統測試和調整的技能第五單元介紹挖掘機整機調試的方法，訓練學生整機調試的技能第六單元介紹挖掘機操作保養的知識，訓練學生的操作、保養技能第七單元介紹挖掘機故障排除的知識，訓練學生的綜閤能力第八單元介紹輪胎式挖掘機，使學生對挖掘機有更全麵的認識。挖掘機運用與維護是高職工程機械運用與維護專業核心課程挖掘機運用與維護的配套教材，也可作為從事挖掘機裝配、調試及售後服務工作的員工培訓材料。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，挖掘機按動力裝置分為電動機驅動式、內燃機驅動式、復閤型驅動式（柴油機－電力驅動、柴油機－液力驅動、柴油機－氣力驅動、電力－液力驅動、電力－氣力驅動）等。築路用單鬥挖掘機由於其流動性比較大，鬥容量不太大，故一般都是采用內燃機驅動形式。4.按傳動方式分（1）機械傳動型。機械傳動是指工作裝置的動作是通過絞車、鋼索和滑輪來實現的，挖掘機的動力裝置通過齒輪和鏈條等傳動件帶動絞車、行走及迴轉等機構，並通過離閤器、製動器控製其運動狀態。機械傳動常在大中型挖掘機中采用，其特點是結構復雜，機械質量大，但傳動效率高、工作可靠。（2）半液壓傳動型。半液壓傳動即工作裝置、迴轉裝置、行走裝置中並不全采用液壓傳動。一般工作裝置采用雙作用液壓缸執行動作，行走和迴轉采用機械傳動或隻有機械傳動的單鬥液壓挖掘機稱為半液壓傳動挖掘機。（3）全液壓傳動型。如果迴轉和行走采用液壓馬達驅動，工作裝置通過油缸執行其動作，則稱為全液壓挖掘機。因液壓傳動具有傳動機構簡單、質量小、挖掘機的工作性能好等優點，所以在中小型挖掘機上基本采用全液壓傳動。。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。挖掘機運用與維護，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。挖掘機運用與維護國傢示範性高等職業院

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，朋友說書還不錯

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本挖掘機運用與維護很不錯，挖掘機運用與維護國傢示範性高等職業院校重點專業建設項目成果，工程機械運用與維護專業核心課程。挖掘機運用與維護采取模塊式教學，分為八個教學單元。其中第一單元介紹挖掘機的用途、類型、總體構造和主要參數等，使學生對挖掘機有瞭基本認知第二單元介紹挖掘機機械部分的構造和工作原理，訓練學生裝配和調整的技能第三單元、第四單元分彆介紹挖掘機液壓係統、電氣係統的構造和工作原理，訓練學生液壓係統、電氣係統測試和調整的技能第五單元介紹挖掘機整機調試的方法，訓練學生整機調試的技能第六單元介紹挖掘機操作保養的知識，訓練學生的操作、保養技能第七單元介紹挖掘機故障排除的知識，訓練學生的綜閤能力第八單元介紹輪胎式挖掘機，使學生對挖掘機有更全麵的認識。挖掘機運用與維護是高職工程機械運用與維護專業核心課程挖掘機運用與維護的配套教材，也可作為從事挖掘機裝配、調試及售後服務工作的員工培訓材料。挖掘機按動力裝置分為電動機驅動式、內燃機驅動式、復閤型驅動式（柴油機－電力驅動、柴油機－液力驅動、柴油機－氣力驅動、電力－液力驅動、電力－氣力驅動）等。築路用單鬥挖掘機由於其流動性比較大，鬥容量不太大，故一般都是采用內燃機驅動形式。4.按傳動方式分（1）機械傳動型。機械傳動是指工作裝置的動作是通過絞車、鋼索和滑輪來實現的，挖掘機的動力裝置通過齒輪和鏈條等傳動件帶動絞車、行走及迴轉等機構，並通過離閤器、製動器控製其運動狀態。機械傳動常在大中型挖掘機中采用，其特點是結構復雜，機械質量大，但傳動效率高、工作可靠。（2）半液壓傳動型。半液壓傳動即工作裝置、迴轉裝置、行走裝置中並不全采用液壓傳動。一般工作裝置采用雙作用液壓缸執行動作，行走和迴轉采用機械傳動或隻有機械傳動的單鬥液壓挖掘機稱為半液壓傳動挖掘機。（3）全液壓傳動型。如果迴轉和行走采用液壓馬達驅動，工作裝置通過油缸執行其動作，則稱為全液壓挖掘機。因液壓傳動具有傳動機構簡單、質量小、挖掘機的工作性能好等優點，所以在中小型挖掘機上基本采用全液壓傳動。很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本挖掘機運用與維護很不錯，挖掘機運用與維護國傢示範性高等職業院校重點專業建設項目成果，工程機械運用與維護專業核心課程。挖掘機運用與維護采取模塊式教學，分為八個教學單元。其中第一單元介紹挖掘機的用途、類型、總體構造和主要參數等，使學生對挖掘機有瞭基本認知第二單元介紹挖掘機機械部分的構造和工作原理，訓練學生裝配和調整的技能第三單元、第四單元分彆介紹挖掘機液壓係統、電氣係統的構造和工作原理，訓練學生液壓係統、電氣係統測試和調整的技能第五

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

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