具体描述
内容简介
《建筑消防设施与施工》系统介绍了建筑消防设施工程中各种设施的功能、设置方法及施工要求。全书共分九章，包括概述、火灾自动报警系统、建筑物内的固定灭火设施、消防供水系统、建筑防烟排烟和通风空调防火、消防供电及消防照明、消防隔断、室外消防系统、灭火器。《建筑消防设施与施工》既重视各类消防设施的功能介绍，又有详细的设置方法与施工要求的介绍，指导性、实用性强。《建筑消防设施与施工》可作为高职高专及本科院校土建类专业的教材，也可供从事勘察设计、建筑安装施工、建设监理等工作的有关人员参考使用。
目录
第一章 概述第一节 建筑消防设施的基本知识
一、保障建筑消防安全的意义
二、保障建筑消防安全的途径
第二节 消防设施概况
一、建筑设计防火对策
二、建筑设计防火措施
三、建筑消防的类别
第二章 火灾自动报警系统
第一节 系统的组成及要求
第二节 火灾报警探测器
一、典型感烟型火灾报警探测器
二、典型感温型火灾报警探测器
三、火灾探测器的选择和设置
四、火灾探测器的安装规则
第三节 其他火灾报警及控制组件
一、火灾手动报警按钮
二、输入输出模块（中继器）
三、声光报警器
四、线型感温火灾探测器
第四节 火灾报警控制器
一、火灾报警控制器分类
二、主要技术性能及功能要求
三、火灾报警控制器工作原理
第五节 火灾自动报警系统
一、火灾自动报警系统结构形式
二、火灾自动报警系统的设计要求
三、火灾自动报警系统设计形式
第六节 消防控制室及其技术要求
一、消防控制室设置依据
二、消防控制室的构成
三、消防控制室技术要求
四、消防控制设备及其功能
第三章 建筑物内的固定灭火设施
第一节 室内消火栓灭火系统
一、室内消火栓系统的组成及设置方式
二、室内消火栓给水系统及消防水喉的设置原则
三、室内消火栓系统的给水系统
四、水泵接合器
五、系统消防水压和用水量
六、系统的维护管理
第二节 自动喷水灭火系统
一、系统组件
二、湿式系统
三、干式系统
四、预作用系统
五、重复启闭预作用系统
六、雨淋系统
七、快速响应早期抑制喷头的自动喷水灭火系统
八、自动喷水-泡沫联用系统
第三节 气体灭火系统
一、气体灭火系统概述
二、气体灭火系统的类型
三、气体灭火系统的基本组成
四、气体灭火系统的施工检查
五、部件压力试验
六、启动分配装置
七、喷头
八、管道
九、其他装置
十、气体灭火系统调试
第四章 消防供水系统
第一节 建筑消防给水系统概述
一、建筑消防给水系统的任务
二、建筑消防给水系统的组成
第二节 建筑消防给水系统的类型
一、按建筑高度分类
二、按压力高低分类
三、按用途分类
四、按系统的服务范围分类
五、按灭火作用分类
第三节 建筑消防给水系统的给水方式
一、低层建筑消防给水系统的给水方式
二、高层建筑消防给水系统的给水方式
第四节 消防水源
……
第五章 建筑防烟、排烟和通风、空调防火
第六章 消防供电与消防照明
第七章 消防隔断
第八章 室外消防系统
第九章 灭火器
参考文献
精彩书摘
第一章 概述随着我国经济建设的不断发展，由于人口数量的持续增长和土地资源的日趋紧张，我国建筑的发展方向将保持向高层和地下发展的趋势。建筑高度、建筑规模随着建筑技术和经济的发展，将向更高、更大、更深的方向发展。这标志着我国建筑水平的提高和经济的繁荣，但也给建筑消防安全和建筑火灾的扑救带来了新的问题和挑战。对于扑救高层建筑、地下建筑和其他重要或人员密集的场所发生的火灾，由于场所的特殊性，扑救难度大，往往达不到预期的目的。因此，对于上述建筑应立足提高建筑自身对火灾的抵御能力，也就是严格按消防规范规定设置消防设施。实践证明，这是保证建筑消防安全行之有效的措施。
建筑消防设施，就是设置在建筑内部，用于在火灾发生时能够及时发现、确认、扑救火灾的设施，也用于传递火灾信息，为人员疏散创造便利条件和对建筑进行防火分隔的装置等。
建筑消防设施一般可分为可移动（或非固定）消防设施和固定消防设施。可移动消防设施包括灭火器、其他灭火工具、防毒面具和呼吸器、缓降逃生装置等。建筑固定消防设施包括灭火系统、火灾报警系统、火灾事故广播及通讯系统、疏散指示标志及应急照明系统、机械防排烟系统、防火防烟分隔设施、消防电梯等。概括地讲，建筑消防设施的作用就是限制火灾蔓延的范围，及时发现和扑救火灾，为有效地扑救火灾和人员疏散创造必要的条件，从而减少火灾中的财产损失和人员伤亡。
第一节 建筑消防设施的基本知识
消防工作是人们同火灾作斗争的一项专门工作，它的任务是“预防火灾和减少火灾危害，保护公民人身、公共财产和公民财产的安全，维护公共安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行”。做好消防工作是国家建设、公民安全的需要，是全体社会成员的共同责任。任何单位和个人都有维护消防安全和预防火灾的义务。
用户评价
这本书的文字风格真是让人耳目一新，完全没有传统技术手册那种枯燥乏味的腔调。作者似乎非常注重用生动的语言来解释那些原本很抽象的工程概念。比如在讲解湿式自动喷水灭火系统的水力计算部分，我本来以为会是一大堆公式推导，结果作者用了一个非常形象的比喻，一下子就将流量、压力与喷头保护面积之间的复杂关系梳理清楚了。这种将复杂问题简单化的能力，是衡量一本优秀技术书籍的关键标准。更让我惊喜的是，书中穿插了大量的案例分析和图示说明。那些手绘或CAD导出的剖面图，不仅比例精准，而且关键节点的细节标注得一丝不苟，这比单纯的文字描述有效得多。我特别期待后面的章节能多分享一些施工现场常见的偏差和如何通过优化施工流程来规避质量问题的经验。阅读过程中，我感觉自己不是在被动地接收信息，而是在一个经验丰富的工程师的指导下进行一次结构化的学习，这种沉浸式的体验非常棒，极大地提高了我的学习兴趣和吸收效率。
评分这本书的封面设计得非常有现代感，深蓝色的背景配上简洁的白色字体，给人一种专业、可靠的印象。我尤其欣赏它在视觉上传达出的那种严谨性，这对于一本涉及消防安全这么重要领域的书籍来说至关重要。翻开扉页，首先映入眼帘的是清晰的目录结构，可以看出作者在编排上花费了不少心思。从基础理论到具体的系统设计、安装验收，逻辑脉络非常清晰，不像有些技术书籍那样晦涩难懂。特别是关于不同类型建筑（如高层、地下工程）的特殊消防要求，内容似乎非常详尽，这对于我们这些经常需要处理复杂项目的设计师来说，无疑是一个巨大的福音。我注意到书中对现行国家规范的引用标注得十分精确，这让我在阅读时能够随时对照查阅，确保理解的准确性和规范性，而不是泛泛而谈的理论。我对其中关于火灾自动报警系统与联动控制的章节特别感兴趣，希望它能深入剖析各个子系统的协同工作原理，以及在实际故障排除中可能遇到的陷阱和最佳实践。总的来说，从初次接触的印象来看，这本书很有潜力成为我工具书架上的常备参考资料。
评分这本书的价值体现在它对消防系统集成化和智能化趋势的把握上。当今的建筑消防已经不再是孤立的报警、喷水、排烟系统，而是高度依赖于楼宇自控（BAS）和物联网技术的集成系统。我非常期待这本书能超越传统的静态设计思维，深入探讨如何实现火灾状态下的多系统协同联动响应机制。例如，在感烟报警触发后，通风系统如何根据火势蔓延模型动态调整风阀开度和风机转速？疏散指示系统如何与电梯迫降、门禁解控实现无缝对接？这种系统层面的整合与优化，是未来消防工程的制高点。如果书中能够提供一些关于系统集成测试的流程设计，或者在网络安全角度如何保障消防控制信号的可靠性，那么这本书的层次就立刻从一本优秀的技术手册提升到了一本前瞻性的行业指南，为我们应对未来智能建筑带来的复杂挑战提供了坚实的理论支撑和实践指导蓝图。
评分我对这本书的编辑质量和排版布局给予高度肯定。在处理如此庞杂的规范条文和技术参数时，保持页面的清晰度和可读性是一项艰巨的任务。这本书在这方面做得非常出色。字体字号的选择恰到好处，既保证了专业性，又避免了阅读疲劳。更重要的是，它有效地运用了项目符号、表格和分级标题，将原本可能连成一串的复杂信息拆解成了易于消化的块状内容。我尤其赞赏它在关键术语和强制性条文旁可能设置的“注意”或“提示”方框，这种设计能够迅速将读者的注意力引导到最容易出错或最需要强调的知识点上。在我看来，一本好的工具书，其价值很大程度上取决于你查找信息的效率。如果需要花大量时间在书页中摸索关键信息，那么它的实用性就会大打折扣。这本书在信息检索的便利性上，无疑是下了大功夫的，这体现了出版方对目标读者需求的深刻理解。
评分作为一名长期从事建筑行业的老兵，我深知理论与实践之间那道难以逾越的鸿沟。很多书籍在理论上完美无瑕，但一到实际施工现场就束手无策。因此，我非常关注这本书在“施工”层面的深度和广度。我希望它不仅仅停留在“应该怎么做”的层面，更要深入到“在实际环境下如何高效、合规地做”的细节中去。例如，在预埋套管的防水处理、管道支架的荷载计算与防腐要求，以及不同材质管件的焊接与连接标准，这些都是现场返工率极高的地方。如果这本书能提供一份详尽的施工质量控制清单（QC Checklist），那它的实用价值将瞬间翻倍。另外，关于新材料、新技术的应用，比如薄型防火涂料的施工工艺控制，或者新型预制化消防模块的安装要点，如果能有所涉及，那更是紧跟时代潮流的体现。一本好的施工指导书，必须是能够“挽救工期”、“降低成本”的实战手册，而不是束之高阁的理论教科书。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分见一直没人应声，他便气哼哼地爬起身，也不顾穿上外衣，踉跄着撑着拐杖扶着矮柜吃力挪动着，慌忙之间还撞到了病腿，终于奔到了电话机前。他倒吸着冷气，用微微颤抖着的冻得通红的手摁着早已烂熟于心的号码。“喂，悦儿阿”他一如往日般地和蔼低沉“快起床，要迟到了，星期一了记得穿校服，一定要吃早饭......”即使他的悦儿已经改了几次作息时间，换了几个闹钟；即使他的悦儿已经听腻了他每天早上都重复的相同的话；即使他的悦儿因为他看错时间而早了一个小时的电话乱发着脾气。
评分我看到大片暖暖的橘红下爸爸就像是一个支点，以他全部的爱，支撑起家庭的幸福的重担。
评分人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
评分首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响，心得体会《教师读书心得》。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
评分一天，我们正漫步在寻梦的路上，虚荣出现了。她不和你一样的朴素，反而是妖艳与妩媚。她的眼睛却是像红宝石，发着妖异的光芒，给我的心灵蒙上一层淡淡的光晕。
评分韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。
评分我站在高二的风中，抬起头望向操场上空铅灰色的天空，飘零的云朵在风中缓缓移动，它们拂过我的鬓角，让我明白疲惫的自己就如荆棘鸟一般，要坚持不懈的、勇敢无畏的继续这条经打磨后而显得漫长且疲惫，需要毅力的永无终止的道路。我明白自己不能够懈怠。不能够放弃，不能够害怕苦痛，不能够失去信仰。因为我懂得人生就是一场漫长的打磨，它此刻磨砺我，是让我更好地去为了我想要得到的未来与自由而付出我所有的努力，让我更坚定无畏的走向未来更好的自己。
评分“辫子。”鼓足勇气，我终于叫了你的名字，我看到你显示已一怔，终于，脸上露出笑容。
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