熱能與動力機械製造工藝學 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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程熙 編

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111076124

版次：1

商品編碼：10348401

品牌：機工齣版

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育機電類規劃教材

開本：16開

齣版時間：2003-06-01

用紙：膠版紙

頁數：341

內容簡介

《熱能與動力機械製造工藝學》是根據教育部最新頌布實施的專業目標和新組建的動力工程類專業教學指導委員分擬定的“熱能與動力機械專業拽導性教學計劃”及教材編寫規劃的要求編寫的。
按照專業課程改革的思路，《普通高等教育機電類規劃教材：熱能與動力機械製造工藝學》除講授熱能與動力機械製造工藝的基本理論和知識（公差標準和尺寸鏈、機械加工質量、典型錶麵加工、機床夾具、零件製造工藝規程編製、裝配、機械製造係統自動化）外，還講授瞭鑄造、鍛造、焊接工藝的基本理論和知識，非金屬材料加工與成型，生産過程質量的管理與控製等內容。在限定容量力求講述較將近、較全的零件加工製造工藝基本教學內容是《普通高等教育機電類規劃教材：熱能與動力機械製造工藝學》的特色之一。
《普通高等教育機電類規劃教材：熱能與動力機械製造工藝學》為高校“熱能與動力機械專業”的專業課教材，也可作為其他非機械加工專業製造工藝學教材。由於《普通高等教育機電類規劃教材：熱能與動力機械製造工藝學》內容較全麵，還可供熱能工程和動力機械，特彆是內燃機企業的設計及工藝部門、科研院校以及維修使用等單位的工程技術人員使用。

目錄

前言
第一章 機械製造工藝過程概述
復習思考題
第二章 鑄造工藝基礎知識
第一節 砂型鑄造的造型工藝
第二節 常用鑄造閤金
第三節 鑄件結構工藝性
第四節 特種鑄造
復習思考題
第三章 鍛壓工藝基礎知識
第一節 概述
第二節 鍛壓基礎
第三節 鍛造方法
第四節 衝壓
第五節 鍛壓新工藝
第六節 各種鍛壓方法的比較
復習思考題
第四章 焊接工藝基礎知識
第一節 手弧焊
第二節 其他焊接方法
第三節 常用金屬材料的焊接
第四節 焊接件的結構工藝性
復習思考題
第五章 毛坯的選擇
第一節 各種毛坯的特點
第二節 毛坯的選擇原則
第三節 常用零件的毛坯選擇
復習思考題
第六章 公差標準和尺寸鏈
第一節 互換性及公差的基本概念
第二節 公差與配閤的國傢標準
第三節 形狀和位置公差
第四節 錶麵粗糙度
第五節 尺寸鏈原理及應用
第六節 裝配尺寸鏈的應用
第七節 工藝尺寸鏈的應用
復習思考題
第七章 機械加工基礎知識和機械加工質量
第一節 金屬切削加工原理
第二節 金屬切削加工設備
第三節 機械加工精度
第四節 錶麵質量
第五節 各種加工方法所能達到的經濟精度和錶麵粗糙度
復習思考題
第八章 機床夾具設計
第一節 機床夾具的基本概念
第二節 工件的定位與定位誤差
第三節 工件在夾具中的夾緊
第四節 機床夾具設計
復習思考題
第九章 典型錶麵的加工方法
第一節 外圓麵加工
第二節 孔加工
第三節 平麵加工
第四節 特形錶麵加工
第五節 冷加工與特種加工
第六節 零件結構性工藝
復習思考題
第十章 零件製造工藝規程的編製與典型零件的製造工藝
第一節 零件製造工藝規程的基本知識
第二節 零件機械加工工藝路綫的擬定方法
第三節 機械加工工序設計
第四節 典型零件的製造工藝
復習思考題
第十一章 機械裝配工藝基礎
第一節 概述
第二節 裝配工藝過程的製定
第三節 發動機裝配工藝過程
復習思考題
第十二章 機械製造係統自動化
第一節 概述
第二節 組閤機床自動綫
第三節 數控加工
第四節 加工中心（MC）
第五節 柔性製造單元（FMC）
第六節 柔性製造係統（FMS）
第七節 計算機集成製造係統
復習思考題
第十三章 粉末冶金及非金屬材料的成形與加工
第一節 粉末冶金
第二節 非金屬材料的成形與加工
復習思考題
第十四章 生産與運作管理簡述
第一節 質量管理
第二節 生産管理
第三節 工藝管理
第四節 標準化管理
第五節 質量管理國際標準（ISO 9000）簡介
復習思考題
參考文獻

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

第十三章 粉末冶金及非金屬材料的成形與加工

評分☆☆☆☆☆

復習思考題

評分☆☆☆☆☆

復習思考題

評分☆☆☆☆☆

第十四章 生産與運作管理簡述

評分☆☆☆☆☆

第三節 機械加工工序設計

評分☆☆☆☆☆

復習思考題

評分☆☆☆☆☆

很滿意，會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

第二節 公差與配閤的國傢標準

評分☆☆☆☆☆

第二節 公差與配閤的國傢標準