還說收貨人的問題
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分電氣圖是用各種符號、帶注釋的圍框、簡化的外形錶示係統、設備、裝置、元件的相互關係或連接關係的一種圖。電氣圖闡述電氣設備的工作原理,描述電氣産品的構成和功能,用來指導各種電氣設備、電路的安裝接綫。它是溝通電氣設計人員、安裝人員、操作人員與電氣工程的語言,是進行技術交流的途徑。
評分要做到讀懂圖,首先必須掌握電氣圖知識,即應該瞭解電氣圖的組成、種類、特點以及在工程中的作用,瞭解各種電氣圖形符號,瞭解常用的建築圖形符號,瞭解繪製電氣圖的一些規則,以及瞭解識圖的基本方法和步驟等。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分還說收貨人的問題
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分電氣圖是用各種符號、帶注釋的圍框、簡化的外形錶示係統、設備、裝置、元件的相互關係或連接關係的一種圖。電氣圖闡述電氣設備的工作原理,描述電氣産品的構成和功能,用來指導各種電氣設備、電路的安裝接綫。它是溝通電氣設計人員、安裝人員、操作人員與電氣工程的語言,是進行技術交流的途徑。
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