内容简介
《建筑基坑工程检测技术规范实施手册》是为了帮助建筑施工企业更好地按照住房和城乡建设部颁布的《建筑基坑工程监测技术规范》GB50497——2009的要求,做好基坑监测工作而编写的。《建筑基坑工程检测技术规范实施手册》内容主要包括:规范编制概况、规范编制前的调研工作、规范内容详解、基坑工程测量基本知识及相关法律法规和政策。《建筑基坑工程检测技术规范实施手册》可供建筑企业工程技术人员、管理人员学习参考,也可作为土建类专业学生的教学参考书。
目录
第一篇 编制概况
1 制定标准的任务来源
2 编制工作中所作的主要工作
2.1 准备阶段
2.2 征求意见阶段
2.3 送审阶段
2.4 报批阶段
3 规范的主要内容介绍
4 强制性条文介绍
5 标准中重点内容确定的依据及其成熟程度
5.1 基坑工程监测的管理规定
5.2 监测项目、监测报警值的确定
5.3 监测方法的确定
5.4 监测频率的确定
6 标准实施后的经济效益和社会效益初步评价
6.1 经济效益
6.2 社会效益
7 本标准尚需深入研究的有关问题
7.1 开展对特殊土以及岩石基坑工程监测的研究
7.2 进一步开展不同地质条件下监测报警值的研究
7.3 进一步研究、总结基坑工程监测的新技术
8 结语
第二篇 前期调研工作
1 国内外关于基坑工程监测的技术标准和管理规定的调研
1.1 国外基坑工程监测标准及相关文献综述
1.2 国内基坑工程监测相关标准的综述
1.3 国内基坑工程管理规定的综述
1.4 规范涉及的基坑工程监测若干关键技术综述
2 不同条件下基坑工程监测项目和监测报警值的研究
2.1 调研背景、目的及意义
2.2 调研方法
2.3 调研对象
2.4 调研内容
2.5 调研结果
2.6 现有规范规程及调研结果的比较
2.7 小结
参考文献
3 不同条件下基坑工程监测频率的研究
3.1 前言
3.2 基坑工程监测的目的和特点
3.3 确定监测频率的基本原则
3.4 有关监测频率的规定与专家建议
3.5 工程监测实践中常用的监测频率统计与分析
3.6 监测频率的合理选择与动态调整
3.7 结论
参考文献
4 现有基坑工程监测方法和监测仪器性能的调研
4.1 基坑监测项目与监测方法
4.2 基坑监测常用仪器与性能指标
4.3 结论与建议
参考文献
第三篇 规范内容详解
1 总则
3 基本规定
4 监测项目
4.1 一般规定
4.2 仪器监测
4.3 巡视检查
5 监测点布置
5.1 一般规定
5.2 基坑及支护结构
5.3 基坑周边环境
6 监测方法及精度要求
6.1 一般规定
6.2 水平位移监测
6.3 竖向位移监测
6.4 深层水平位移监测
6.5 倾斜监测
6.6 裂缝监测
6.7 结构内力监测
6.8 土压力监测
6.9 孔隙水压力监测
6.10 地下水位监测
6.11 锚杆及土钉内力监测
6.12 土体分层竖向位移监测
7 监测频率
8 监测报警
9 数据处理与信息反馈
第四篇 基坑工程测量基本知识
1 测量仪器简介
1.1 经纬仪
1.2 水准仪
1.3 全站仪
1.4 现代测量仪器
1.5 专用测量仪器
2 测量误差基本知识
2.1 测量误差产生的原因
2.2 测量误差的分类与处理原则
2.3 偶然误差的特性
2.4 评定精度的标准
2.5 观测值算术平均值及精度评定
2.6 误差传播定律
3 变形测量
3.1 一般规定
3.2 水平位移监测
3.3 建筑物沉降监测
3.4 基坑回弹监测
3.5 深层水平位移监测
3.6 地下管线监测
3.7 倾斜监测
3.8 裂缝监测
4 内力量测
4.1 围护体系内力监测
4.2 土压力监测
4.3 孔隙水压力监测
4.4 锚杆和土钉内力监测
5 远程监控
5.1 基坑工程自动化监测技术
5.2 基坑工程远程监控技术
参考文献
第五篇 基坑工程监测案例
1 某基坑工程监测方案
1.1 工程概况
1.2 建设场地岩土工程条件及基坑周边环境状况
1.3 监测目的和依据
1.4 监测内容和项目
1.5 基准点、监测点的布设与保护
1.6 监测方法及精度
1.7 监测期和监测频率
1.8 监测报警值及异常情况下的监测措施
1.9 监测数据处理与信息反馈
1.10 监测人员的配备
1.11 监测仪器设备及检定要求
1.12 作业安全及其他管理制度
2 某基坑工程监测报告
2.1 当日报表
2.2 阶段性报告
2.3 总结报告
附录 相关法律法规和政策
1 建设工程安全生产管理条例
2 建筑工程预防坍塌事故若干规定
3 危险性较大的分部分项工程安全管理办法
4 上海市深基坑工程管理规定
5 山东省建筑边坡与深基坑工程管理规定(试行)
6 武汉市深基坑支护工程管理规定
7 湖北省深基坑工程招标投标实施办法
8 深圳市深基坑工程管理规定
前言/序言
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一天,我们正漫步在寻梦的路上,虚荣出现了。她不和你一样的朴素,反而是妖艳与妩媚。她的眼睛却是像红宝石,发着妖异的光芒,给我的心灵蒙上一层淡淡的光晕。
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重内容,重质量!!!
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正品,不错的一次购物
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不少学生阅读的效果不尽人意,影响阅读兴趣,主要原因是阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯,因此,教师要加强学生阅读指导,鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯,一要定书。阅读的书一旦选定,就一定要读完,不能半途而废。在这里,我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们,让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况,选择读书时间,不能想读就读,不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力,制定一个读书计划。保持良好的读书姿势,认真做好阅读记录。这里的定量,也就是因人而议,对于学习上较吃力的同学,我要求他们一天只读一小段,弄懂所读的这小段就可以了,我想慢慢的,他们通过读书,将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。(1)读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法,边读边思,把读的过程变成思维加工的过程,让学生在阅读的实践过程中,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受阅读乐趣,增强学生的综合能力。(2)读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间,目的就是让学生实实在在地读一读,想一想,问一问,说一说,做一做,写一写。把读写结合起来,让全体学生动起来,使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。(3)抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读;抓精彩重点语段用情去朗读;抓意境描写,发挥想像去读书。
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书很细致 ,讲述了对应规范的编制全过程,对于理解规范有很大作用。
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上幼儿园时,我很顽皮,而你却很恬静。看着你有一对精巧的羊角辫,我就直接叫你辫子。每天,我总是揪着你的辫子,不厌其烦的玩着,旋转,折叠,弯曲。你非但没有生气,反而用黑宝石一般的水灵灵的大眼睛看着我。每当我的目光接触到那黑宝石的一刹那,心里有一种莫名的感觉,只觉得心灵通彻明亮,心里有一种轻松的感觉。于是,我爱上了你的眼睛。
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路上,我又遇到了虚荣,我已经尝到了众叛亲离的滋味了,我没有上虚荣的当。一路上,名利,权势,享受都没有挡住我的步伐,我决定了,我一定要找到你,向你道歉。
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