模型飛機調整原理 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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　　《模型飛機調整原理》是作者多年從事航模活動實踐經驗的總結，其中有不少獨到、新穎的見解和探討，不但有助於解決在調整、放飛模型時齣現的實際問題，還能幫助讀者瞭解這樣做的理論根據，以便舉一反三地解決其他類似問題。

內容簡介

　　飛行原理中的空氣動力學、模型的平衡穩定性、穩定飛行、特技飛行、氣象對飛行的影響等有關模型性能和飛行調整方麵的一係列論述。它是作者多年從事航模活動實踐經驗的總結，其中有不少獨到、新穎的見解和探討，不但有助於解決在調整、放飛模型時齣現的實際問題，還能幫助讀者瞭解這樣做的理論根據，以便舉一反三地解決其他類似問題。

目錄

第一章 飛行狀態和力的分析
一、試飛和調整
二、平動和轉動
三、重心和三軸
四、飛行狀態的分析
五、作用在模型飛機上的力
第二章 空氣動力
一、機翼閤力、升力和阻力
二、空氣動力的大小
三、壓力中心
四、機翼力矩
五、焦點力矩
六、平均力矩弦
第三章 平飛
一、平飛的條件
二、平飛速度
三、平飛拉力
四、平飛距離
五、爭取最長留空時間
六、爭取最大速度
第四章 滑翔
一、滑翔原理
二、滑翔速度
三、滑翔角
四、手擲滑翔
五、手擲直綫距離競賽
六、下沉速度
第五章 爬升
一、穩定爬升的條件
二、爬升需用速度
三、爬升率
四、爬升拉力
五、爬升消耗的能量
六、爬升需用功率
七、幾種爬升姿態
第六章 俯仰平衡
一、俯仰力矩平衡
二、升力力矩平衡
三、迎角
四、俯衝、波狀飛行和迫降
第七章 俯仰穩定性
一、穩定性
二、俯仰穩定性
三、動穩定性
四、俯仰穩定力矩
五、俯仰穩定係數
六、判斷與調整
第八章 側麵平衡和穩定性
一、側麵平衡
二、側麵穩定性
第九章 盤鏇
一、水平盤鏇
二、盤鏇和側滑
三、內、外機翼速度差
四、盤鏇和迎角
五、波狀改齣性能
六、急轉彎
七、急轉彎過負荷
第十章 特技飛行
一、倒飛
二、側飛
三、橫滾
四、筋鬥
五、螺鏇
六、垂直上升和下降
第十一章 動力裝置
一、螺鏇槳的工作
二、拉力力矩
三、反作用扭矩
四、陀螺力矩
五、螺鏇槳尾流
第十二章 風與飛行
一、風與自由飛模型
二、風與往返速度
三、風與往返距離
四、風速和風嚮
五、風的形成和估計
第十三章 上升氣流
一、動力氣流
二、熱力氣流原理
三、平原熱氣流
四、水陸、山坡和鋒麵氣流
五、浮力氣流
六、判斷氣流的方法
七、認識還沒有結束
八、在氣流中滑翔

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

很好，學習下飛機原理

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書很薄，但是是專業書籍，值得一看。

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還沒有看呢阿凡達感受

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求

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具體內容沒看完 隻能評價外觀 還不錯

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仔細研究研究，希望有用。

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不錯，很好

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好多個繼續看硝化細菌休息好

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