發表於2025-04-12
“經典”是民族智慧的結晶,所載為常理常道,其價值曆久而彌新,任何一個文化係統皆有其永恒不朽之經典作為源頭活水。“經典”不僅構成民族之傳統,而且提供給全人類以無限之啓發。
十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期,也是兒童語言文字學習的好時期,更是兒童文化素養、高尚人格形成的關鍵時期。
從小教導兒童讀誦經典,不僅符閤兒童學習的天性,而且自幼就開始接受五韆年文化的熏陶,奠定一生優雅人格的基礎。
讀誦經典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平,有助於對其它知識領域的領悟和旁通,促進各科學業的進步。
每天二三十分鍾,學習真的很輕鬆。
記憶是一切學習的基層,關鍵是給兒童背什麼?應該背一生可以受益的東西。現在“死背”多瞭,將來纔能“活用”。
該記憶的時候給他記憶,不該理解的時候不要強求理解,這纔是閤乎人性的教育法則。不要錯用教育原理而扭麯瞭人性,浪費兒童的好時光。
“經典”深奧難懂,那隻是大人的理解,對兒童來說,背“經典”與背“廣告詞”一樣簡單,他沒有難易之分。
“經典”,隻要從頭按照章節,一字一句讀下去背起來便是。
“不求理解,隻求熟讀”,讀多瞭,他就會背;會背瞭,便成為一生的智慧財富。
隻要懂拼音,有熱誠,就可以當老師。
“小朋友,跟我念”是教導孩子讀誦經典的六字真言。
傢長、老師的信心和督導是成敗的關鍵。
教孩子讀誦經典不止是孩子進步,老師和傢長也跟著一起進步。
我們和小孩一起讀,一樣的方法,讀多瞭自然會懂。
兒童中國文化導讀6:易經(注音版) [11-14歲] 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2025
兒童中國文化導讀6:易經(注音版) [11-14歲] 下載 mobi epub pdf 電子書譯完本書第一部分之後,深深感到,一般讀者,對於主角悉達多,見瞭大覺世尊,對他的教義和神采,既然十分敬佩,為何卻又離他而去,這種動嚮,也許不知所雲,讀到此處,難免有些大惑不解;為解此惑,譯者一時心血來潮,遂不掩醜拙,嘮嘮叨叨,在第一部分後麵的譯注之後添瞭一段蛇足,做瞭一個不閤禪學要求的解說,在明眼人看來,這叫作“佛頭著糞”,其過彌天!高明讀者看瞭,或許會覺可笑;但為瞭一般讀者,譯者也就隻有擔承罪過,請求高明見諒並略而不閱瞭。
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