高等学校经济类专业课程系列教材：国际金融学 [International Finances] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

《高等学校经济类专业课程系列教材：国际金融学》注重国际金融理论的应用性和实用性，旨在反映国际金融领域最新的理论成果，全书主要内容包括：世界货币体系、国际收支、外汇与汇率、外汇市场与外汇业务、外汇风险管理、汇率折算与进出口报价、国际结算的基本方式、对外贸易信贷业务、国际租赁、证券投资、国际金融市场、国际金融一体化等。《高等学校经济类专业课程系列教材：国际金融学》适合应用型本科院校作为经济管理类、财经类专业的专业基础课教材，也可作为金融、经济从业人员的培训教材，还可以作为广大社会工作者了解国际金融知识的阅读书籍。

作者简介

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目录

第1章　导论
1.1　国际金融学的产生和发展
1.1.1 西方国际金融学的产生和发展
1.1.2　我国国际金融学的产生和发展
1.2　国际金融学的研究对象
1.2.1 西方学者对国际金融学研究对象的界定
1.2.2　我国学者对国际金融学研究对象的界定
1.2.3　本书对国际金融学研究对象的界定
1.3　国际金融学的体系构成及研究方法
1.3.1 国际金融学的体系构成
1.3.2 国际金融学的研究方法
1.4　国际金融学的研究内容
1.4.1 国际金融问题
1.4.2 国际金融市场与国际信贷机构
1.4.3 国际金融一体化与国际金融创新的问题
1.5 当前国际金融领域的变动趋势及我国的对策
1.5.1 国际金融领域的变动趋势
1.5.2 国际金融领域变动趋势的原因
1.5.3　我国的金融对策
第2章　世界货币体系
2.1　世界货币
2.1.1　世界货币的概念与职能
2.1.2　世界货币的形成
2.1.3　世界货币的发展
2.2　世界货币体系
2.2.1　世界货币体系的含义
2.2.2　世界货币体系的内容
2.3　第二次世界大战前世界货币体系的演变
2.3.1　金本位制的内涵
2.3.2　第二次世界大战前世界货币体系的演变
2.4　第二次世界大战后布雷顿森林货币体系的建立及崩溃
2.4.1 第二次世界大战后以美元为中心的布雷顿森林货币体系的建立
2.4.2　布雷顿森林货币体系的内在矛盾及危机
2.4.3　布雷顿森林货币体系的全面崩溃
2.5　牙买加货币体系的建立及发展
2.5.1 “牙买加协定”的主要内容
2.5.2　牙买加货币体系运行的新特点
2.5.3 牙买加货币体系的作用
第3章　国际收支
3.1　国际收支概述
3.1.1 国际收支的产生与演变
3.1.2 国际收支的概念
3.2　国际收支平衡表及其主要内容
3.2.1 国际收支平衡表
3.2.2 国际收支平衡表的主要内容
3.3　国际收支的调节
3.3.1 国际收支平衡的含义与不平衡的原因
3.3.2 国际收支的自动调节机制
3.3.3 国际收支调节的政策
3.4　西方国际收支理论
3.4.1 西方国际收支理论的简史
3.4.2　弹性分析法
……
第4章　外汇与汇率
第5章　外汇市场与外汇业务
第6章　套汇、套利与外汇投机业务
第7章　金融期货与金融期权业务
第8章　汇率折算与进出口报价
第9章　外汇风险管理
第10章　国际结算的基本方式
第11章　国际商业银行贷款业务
第12章　对外贸易信贷业务
第13章　国际租赁
第14章　国际资本流动
第15章　国际投资
第16章　证券投资
第17章　国际信贷机构
第18章　国际金融市场
第19章　国际金融一体化
参考文献
后记

前言/序言

　　高等学校经济学类专业课程系列教材，是根据教育部确定的面向21世纪高校经济学类专业课程，为适应国内高校经济学类专业大学本科教学的需要而编著的。面向21世纪大学本科经济学类专业课程共12门：国际贸易学、国际金融学、世界经济学、产业经济学、企业经济学、证券投资学、国民经济管理、市场营销管理、跨国企业管理、经济法、国际商法、纳税筹划。
　　当前，伴随经济全球化的发展和中国经济日益融入世界经济的发展轨道，中国高等教育也加快了同世界高等教育接轨的步伐，国内部分高校纷纷开始尝试引进国外著名高校的经济学类大学原版教材，也有不少国内高校开始研究与借鉴国外高校经济学类经典教材，以更新和补充国内高校经济学类教材的内容。我们组织面向2l世纪高校经济学类专业课程系列教材的编著，也是当前国内高校经济学类大学本科专业课程教材改革的重要组成部分。
　　在高等学校经济学类大学本科专业课程系列教材的编著中，我们本着宽口径、厚基础、重理论的培养思路，力争做到以下几点：
　　第一，确立本经济学类专业课程系列教材在高校经济学类本科教学中的地位与作用。12门专业课程都是高校经济学类专业本科生的专业必修课程，它要求经济学类专业的本科生通过这12门课程的学习，达到熟练掌握经济学类本科专业的理论知识和相关理论知识，为学生今后作进一步的理论研究与社会实践奠定坚实的理论基础。
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　　在高等学校经济学类大学本科专业课程系列教材的编著中，我们本着宽口径、厚基础、重理论的培养思路，力争做到以下几点：

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书本质量不错。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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书感觉还行，就是有点旧了

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