具体描述
内容简介
苏词本身之优美精彩固不必说，朱、龙二位大家的笺注考证详实、注解精到。引次据商务印书馆1958年本，重新整理，读者极便检索。相信它的出版会受到广大苏轼研究者、爱好者的欢迎。苏东坡是我国文学史上较著名的词人，历来深受研究者和爱好者的关注。《东坡乐府笺》由清代著名学者朱孝臧编年校注，近代词学大师龙榆生作笺，是当今研读苏词不可或缺的文本。
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目录
序标点整理说明
序论
夏敬观序
夏承焘序
东坡先生墓志铭
东坡词评
卷一
浪淘沙 昨日出东城
南歌子 海上乘槎侣
行香子 一叶舟轻
祝英台近 挂轻帆
瑞鹧鸪 城头月落尚啼乌
又碧山影裹小红旗
临江仙 四大从来都遍满
南乡子 晚景落琼杯
行香子 携手江村
昭君怨 谁作桓伊三弄
醉落魄 轻云微月
蝶恋花 雨后春容清更丽
少年游 去年相送
卜算子 蜀客到江南
江城子 玉人家在凤凰山
又 凤凰山下雨初晴
虞美人 湖山信是东南美
诉衷情 钱塘风景古今奇
菩萨蛮 玉童西迓浮丘伯
又 娟娟缺月西南落
江城子 翠蛾羞黛怯人看
菩萨蛮 秋风湖上萧萧雨
清平乐 清淮浊汴
南乡子 回首乱山横
南歌子 苒苒中秋遇
泛金船 无情流水多情客
南乡子 东武望余杭
又 凉簟碧纱厨
又 寒雀满疏能
浣溪沙 缥缈危楼紫翠间
又 白雪清词出坐间
南乡子 裙带石榴红
又 旌旆满江湖
定风波 今古风流阮步兵
减字木兰花 惟熊佳梦
河满子 见说岷峨凄怆
菩萨蛮 天怜豪俊腰金晚
鹊桥仙 缑山仙子
阮郎归 一年三度遇苏台
醉落魄 苍颜华发
菩萨蛮 玉笙不受珠唇暖
减字木兰花 郑庄好客
南歌子 欲执河梁手
采桑子 多情多感仍多病
更漏子 水涵空
醉落魄 分携如昨
浣溪沙 长记鸣琴子贱堂
沁园春 孤绾灯青
永遇乐 长忆别时
减字木兰花 空床麘琢
蝶恋花 灯火钱塘三五夜
江城子 十年生死两茫茫
雨中花慢 今岁花时深院
江城子 老夫聊发少年狂
水龙吟 楚山修竹如云
减字木兰花 贤哉令尹
蝶恋花 帘外东风交雨霰
满江红 天岂无情
<歹带>人娇 别驾来时
望江南 春未老
又 春已老
满江红 柬武南城
水调歌头 明月几时有
画堂春 柳花飞处麦摇波
江城子 前瞻马耳九仙山
又 相从不觉又初寒
南乡子 不到谢公台
阳阴曲 济南春好雪初晴
蝶恋花 簌簌无风花自堕
<歹带>人娇 满院桃花
洞仙歌 江南腊尽
阳关曲 暮云收矗溢清寒
水调歌头 安石在柬海
浣溪沙 一别姑苏已四年
临江仙 自古相从休务日
浣溪沙 照日深红暖见鱼
又 旋抹红妆看使君
又 麻叶层层叶叶光
又 簌簌衣巾落枣花
又 软草平莎遇雨新
又 惭愧今年二麦丰
又 缥缈红妆照浅溪
永遇乐 明月如霜
千秋岁 浅霜侵绿
阳关曲 受降城下紫髯郎
江城子 天涯流落思无穷
减字木兰花 玉觞无味
西江月 三遇平山堂下
南歌子 山雨萧萧过
又 日出西山雨
又 雨暗初疑夜
又 带酒街山雨
双荷叶 双溪月
渔家傲 皎皎牵牛河漠女
临江仙 细马远驮双侍女
西江月 世事一场大梦
定风波 两两轻红半晕腮
少年游 玉肌铅粉傲秋霜
又 银塘朱槛曲尘波
浣溪沙 覆块青青麦未苏
又 醉梦昏昏晓未苏
又 雪裹餐毡例姓苏
又 半夜银山上积苏
……
卷二
卷三
后记
篇目索引
前言/序言
用户评价
买山如书倒，读书如抽丝
评分好·········
评分以前就想买了，可是各个网上书店这本精装的始终是缺货。没想到可以在京东买到，真是很好。
评分读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 读书使课内课外学习有机结合。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 读书提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读中品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。
评分至于该书的印刷质量，只能说还行吧，字迹清楚，也较大，但美中不足的是纸太薄，从一面能清楚地看到背面的内容，老担心会翻破。不过，相比较而言还是比中华书局出版的《屈原集校注》要好些，至少字大也清楚得多。
评分读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 读书使课内课外学习有机结合。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 读书提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读中品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。
评分心心念念，终还是狠心拿下了。
评分这套书都相当不错，收了许多。
评分印刷质量很好，孩子很喜欢看
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