普通高等教育“十五”規劃教材：電機學 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　為滿足應用型高等工科院校電力類相關專業的教學要求，本書重點介紹瞭各類電機、變壓器穩態運行的基本知識、基本分析方法和基本計算；增強瞭運行性相關問題的分析及例題示範；增添瞭部分特殊電機的介紹，典型性、工程性和實用性強，有助於提高學生分析實際問題的能力，可作為普通高等院校電氣工程及其自動化等專業的本科教材，也可作為高職高專教育、函授教育的教材，還可作為從事電工技術工作的工程技術人員的參考用書。

內容簡介

　　本書是在1998年版《電機學》的基礎上，為滿足應用型高等工科院校電力類相關專業的教學要求，全麵修訂和改編的，是普通高等教育“十五”規劃教材。
全書共分5篇18章，主要介紹變壓器、異步電機、同步電機、直流電機穩態運行的基本理論知識和基本分析方法，還適當地介紹瞭有特點的幾種特殊電機的原理，以加強電機學基本知識的應用，並擴大知識麵。本書在選材和編寫時，適當簡化電機電磁理論的推導，強調理論知識的應用和實際運行問題的分析；主要內容均配有例題，以加深理解及提高應用能力；各章均配有習題，以加強訓練。
本書可作為普通高等院校電氣工程及其自動化等專業的本科教材，也可作為高職高專教育、函授教育的教材，還可作為從事電工技術工作的工程技術人員的參考用書。

目錄

序
第二版前言
緒論
第一篇 變壓器
第一章 變壓器基本知識
第一節 變壓器工作原理及分類
第二節 電力變壓器基本結構
第三節 變壓器發熱與冷卻
本章小結
習題
第二章 變壓器運行原理
第一節 變壓器空載運行
第二節 變壓器負載運行
第三節 變壓器參數的實驗測定及參數標幺值
第四節 變壓器運行特性
本章小結
習題
第三章 三相變壓器及其運行
第一節 三相變壓器磁路係統及繞組聯結
第二節 三相變壓器聯結組標號
第三節 繞組聯結和磁路結構對電壓波形的影響
第四節 變壓器並聯運行
第五節 三相變壓器不對稱運行
*第六節 變壓器運行的瞬變過程
本章小結
習題
第四章 特殊變壓器
第一節 三繞組變壓器
第二節 自耦變壓器
*第三節 儀用互感器
*第四節 分裂繞組變壓器
本章小結
習題一
第二篇 交流電機繞組、電動勢和磁動勢
第五章 交流電機繞組及其感應電動勢
第一節 交流繞組構成的基本知識
……
第六章 交流繞組磁動勢
第三篇 異步電機
第七章 三相異步電動機工作原理
第八章 異步電動機功率、轉矩和運行分析
第九章 單相異步電動機和兩種特殊的感應電機
第四篇 同步電機
第十章 同步發電機運行原理
第十一章 同步發電機特性及參數測定
第十二章 同步發電機並聯運行及同步電動機
第十三章 同步發電機非正常運行
第十四章 同步發電機勵磁方式簡介
第五篇 直流電機
第十五章 直流電機基本知識
第十六章 直流發電機
第十七章 直流電動機
第十八章 特殊直流電機
參考文獻

前言/序言

普通高等教育“十五”規劃教材：電機學 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，是正版，印刷清楚，以後還會光顧

評分☆☆☆☆☆

入門用的，我看行我看行

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

書是正品，發貨很快，非常好~

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

書很好，幫老公買的 他很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書很好，幫老公買的 他很喜歡

評分☆☆☆☆☆

這個是專業課的教材，哈哈

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

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