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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分薛群虎,徐维忠编写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。高等学校规划教材耐火材料(第2版),很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,耐火材料(第2版)详细阐述了各种耐火材料的组成、结构、性质及其应用,力求反映耐火材料在各方面的新发展。内容主要包括耐火材料的组成、性质和检测方法,天然耐火材料和耐火熟料、熔块,氧化硅质耐火材料,硅酸铝质耐火材料,碱性及尖晶石质耐火材料,含碳耐火材料,含锆耐火材料,不定形耐火材料,绝热材料,特种耐火材料和耐火材料的应用等。耐火材料(第2版)可作为无机非金属材料专业、硅酸盐工程专业、钢铁冶金专业、热能工程专业的教材,也可供从事耐火材料生产及应用的工程技术人员阅读参考。,内容也很丰富。,一本书多读几次,1概论耐火材料一般是指主要由无机非金属材料构成的且耐火度不低于1580%的材料和制品。耐火度是指材料在高温作用下达到特定软化变形程度时的温度,它标志材料抵抗高温作用的性能。耐火材料是为高温技术服务的基础材料。它与高温技术尤其是高温冶炼工业的发展有密切关系,相互依存,互为促进,共同发展。在一定条件下,耐火材料的质量品种对高温技术的发展起着关键作用。在钢铁冶炼一百多年的发展过程中,每一次重大演变都有赖于耐火材料新品种的开发。碱性空气转炉应用成功的关键之一是由于开发了白云石质耐火材料平炉应用成功的一个重要因素是具有高荷重软化温度的硅砖的问世耐急冷急热的镁铬砖的发明促进了全碱性平炉的发展。近年来,钢铁冶炼新技术,如大型高炉高风温热风炉、复吹氧气转炉、铁水预处理和炉外精炼、连续铸钢等,都无例外地有赖于优质高效耐火材料的开发。另外,耐火材料在节能方面也作出了重要贡献,如各种优质隔热耐火材料、陶瓷换热器、无水冷滑轨、陶瓷喷射管和高温涂料等的开发,都在高温节能技术方面发挥了重要作用。现代冶炼技术的发展和节约能源的形势,既对耐火材料提出了更严格的要求,又必须借助于新品种优质耐火材料的成功及发展。其他高温技术的发展也同样需要开发相应的优质耐火材料。因此,从事高温技术的工作者,必须十分重视耐火材料的技术开发,使它能与钢铁冶炼和其他高温技术同步发展,并力求先行一步。。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。高等学校规划教材耐火材料(第2版),超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书
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