具体描述
● 阅读循环
●选书
●阅读
●回应
●有协助能力的大人
●第二章 心境和情境
●第三章 藏书
●中心馆藏
●班级藏书
●图书馆员
●谁来买书
●购书经费
●第四章 陈列方式
●地点的选择
●吸引力
●眼印象
●维护
●展示的书要能让读者借到
●装置与设备
●部分目录
内容简介
儿童阅读是需要环境的，而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。老师和家长都期望更有技巧地帮助孩子成为深爱阅读的成熟读者，艾登·钱伯斯编著的这本《打造儿童阅读环境》与您探讨的正是怎样为孩子打造一个良好的阅读环境，让他们能自在地遨游于阅读世界！ (英)艾登·钱伯斯(Aidan Chambers) 著；许慧贞 译 艾登·钱伯斯（Aidan Chambers），英国当代儿童文学大师。著有儿童小说《来自无人地带的明信片》《在我坟上起舞》《我现在已明白》等，荣获靠前少年儿童读物联盟颁发的安徒生奖、英国图书馆协会卡内基奖。
除小说创作外，钱伯斯致力于推动儿童阅读活动，2003～2006年任英国学校图书馆协会，著有《打造儿童阅读环境》《说来听听：儿童、阅读与讨论》。钱伯斯因其在儿童阅读教育领域的努力，被授予法吉恩儿童阅读贡献奖等多项靠前大奖，2010年被英国教师协会授予终身成就奖。 熟悉自己的阅读经历
回顾你自己的阅读经历，并思考一下它对孩子们的意义。回顾你自己的阅读经历，必要的话把它记下来，并思考一下它对孩子们的意义。
比如，我记得自己出生于一间有着各式各样读物的房子里，在那儿，我有着听不完的故事――我父亲把一些发生在镇里的小事，编成兼具戏剧性和趣味性的故事说给我听；祖父也会告诉我一些家乡的民间故事；妈妈则会讲《伊索寓言》里的故事。我也记得自己8岁才开始学习阅读，但在幼儿园的时候，就有一位老师天天为我们读故事。后来我才恍然大悟，我在学会阅读之前就在家里听了那么多故事，在学校听老师读了那么多书，才使我成为这样一位读者：我在阅读或听某人讲故事时，总能在脑子里清晰地接收每一个字，这意味着我能像欣赏戏剧般地品味文学―等
用户评价
说实话，我之前对“打造阅读环境”这件事，总觉得有点“形式主义”，担心会给孩子造成压力。但这本书彻底颠覆了我的认知。它并没有宣扬那种“堆积如山”的书本，或者“刻意营造”的氛围，而是强调了一种自然而然、顺势而为的引导方式。作者通过大量的真实案例，展现了如何将阅读巧妙地融入孩子的日常生活，让他们在玩耍、探索中不知不觉地爱上书本。我特别喜欢书中的“游戏化阅读”理念，比如如何设计一些与书籍相关的小游戏，让阅读变得更有趣、更有挑战性。还有关于“感官体验”的描写，让我意识到，让孩子通过听觉、视觉、触觉等多方面去感受书籍，能够大大提升他们的阅读兴趣。书中也提及了如何与孩子一起“创造”阅读空间，比如让孩子参与到绘本的涂鸦、故事的续写中，这种参与感和创造性，无疑能极大地激发他们的内在动力。这本书让我意识到，真正的阅读环境，不是冰冷的书架，而是充满爱、趣味和互动的生活空间。
我是一个对儿童教育有强烈探索欲的家长，一直在寻找能够真正触及孩子内心、激发他们内在动力的阅读方法。这本《打造儿童阅读环境》恰恰满足了我的这种需求。它并没有仅仅停留在“要读什么书”的层面，而是深刻地探讨了“如何让孩子爱上阅读”的根本原因。书中关于“环境”的定义非常广阔，不仅仅是物理空间，更包括了情感氛围、互动模式，甚至是如何让孩子感受到阅读的乐趣和价值。我印象最深刻的是关于“榜样力量”的论述，作者用生动的例子说明了家长自身的阅读习惯和对阅读的态度，是如何潜移默化地影响孩子的。还有关于“自主选择”的讨论，强调了尊重孩子的兴趣，让他们在海量的书籍中找到属于自己的“那一本”，而不是强加给他们。书里还提供了一些非常实用的互动技巧，比如如何引导孩子讨论书中的内容，如何鼓励他们表达自己的想法，这些都让阅读不再是单向的输入，而是充满生命力的交流。我感觉这本书像是一位经验丰富的引路人，指引我如何从更深层次去理解和实践儿童阅读，让我看到了孩子身上蕴藏的巨大潜能。
我是一个在教育领域工作多年的人，但当我读到这本书时，还是被它的一些独特视角所吸引。它并没有用很多枯燥的学术理论，而是通过朴实而真挚的语言，分享了许多经过实践检验的有效方法。我尤其赞赏作者对于“阅读乐趣”的强调，认为这才是驱动孩子持续阅读的根本动力。书中关于如何“回应”孩子阅读兴趣的讨论，让我受益匪浅。很多时候，家长可能只是简单地表扬，或者给予物质奖励，但作者却提出了更深层次的回应方式，比如如何通过提问、讨论，来引导孩子更深入地思考，从而巩固和深化他们的阅读体验。书中也触及了一些“误区”，比如过度强调识字量，或者强迫孩子阅读他们不喜欢的书籍，并给出了建设性的解决方案。读完这本书，我感觉自己对儿童阅读的理解又上了一个台阶，从“教”变成了“引”，从“灌输”变成了“启发”。这本书给我带来的，不仅仅是方法的更新，更是教育理念的升华。
作为一名曾经对孩子阅读感到焦虑的家长，这本书就像是一剂良药，让我看到了希望。我之前总觉得，自己的孩子不爱看书，可能是因为自己做得不够好，或者孩子本身就对阅读不感兴趣。但这本书让我明白，问题可能出在“环境”上，而这个“环境”是可以被积极创造和改变的。作者分享的许多“细节”，都非常具有启发性。比如，如何利用孩子的好奇心，将书籍融入到他们的探索过程中；如何创造一个“无压力”的阅读氛围，让孩子能够自由自在地享受阅读的乐趣。我特别喜欢书中关于“鼓励表达”的章节，它不仅仅是让孩子读懂书，更重要的是让他们能够用自己的语言去复述、去评价、去分享，这个过程本身就是一种巨大的成长。书中的一些小贴士，比如如何选择适合孩子年龄段的书籍，如何引导孩子进行角色扮演，都非常实用。读完这本书，我感觉自己不再那么焦虑，而是充满信心地开始行动，一步一步地为我的孩子打造一个属于他们的阅读乐园。
这本书简直是为我这样的家长量身定做的！我一直想给我的孩子创造一个充满书香的家庭氛围，但总觉得无从下手。市面上关于儿童阅读的书籍不少，但很多都过于理论化，或者只是简单地罗列一些书单。这本书不一样，它从一个非常接地气的角度切入，让我觉得“原来在家也能做到这么多！”。作者分享了许多非常具体、可操作的建议，比如如何在家里的不同角落巧妙地放置书籍，让孩子随时随地都能接触到阅读，甚至是如何让孩子参与到书架的布置中来，培养他们的归属感和主动性。我特别喜欢其中关于“阅读角”的章节，它不只是讲要有一个角落，更深入地探讨了这个角落应该具备哪些元素，如何让它变得舒适、有趣，能够激发孩子的探索欲。而且，作者还提到了如何利用生活中的碎片时间，比如睡前故事、餐后闲聊，把阅读融入日常，而不是变成一项额外的“任务”。读完之后，我迫不及待地就在家里尝试了几个小改变，孩子果然表现出了前所未有的兴趣，这让我感到非常欣慰和有成就感。这本书真的让我看到了“打造阅读环境”不再是遥不可及的梦想，而是可以一点一滴实现的切实过程。