年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生……
評分前的最後一搏。3月2 7日,也就是後來著名的“銀色星
評分喜歡二戰,喜歡裝甲,喜歡隆美爾
評分本書前半部分是隆美爾與非洲軍的介紹,後麵有是隆美爾的個人小傳,最後是馬爾賽尤的個人傳記
評分有外包裝,是正品,以後還來的瞭
評分好書,我是狂熱的戰爭狂人
評分歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其
評分年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生……
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