十多年前,我曾编写过一本《心理测量》,作为心理学专业本科生的教科书,重点阐述了心理测量的基本原理及有关的数学模型,目的在于“授人以渔”。
《心理测量学》作为《应用心理学书系》中的一部,在简要介绍心理测量基本理论的基础上,着重介绍国内外广为流行的各种心理测验,目的在于“授人以鱼”,为广大教育工作者、职业咨询工作者、心理诊断工作者提供一本工具书。在保证科学性的前提下,尽可能加大信息量,增强实用性,是作者在编写中遵循的原则。倘若冠以《心理测验》作为书名,则与全书内容更为相符。
《心理测量学》作为《应用心理学书系》中的一部,在简要介绍心理测量基本理论的基础上,着重介绍国内外广为流行的各种心理测验,目的在于“授人以鱼”,为广大教育工作者、职业咨询工作者、心理诊断工作者提供一本工具书。
自序
第一章 心理测验总论
第二章 心理测验的编制
第三章 测量的误差及其检验
第四章 分数的合成与解释
第五章 心理测验的使用
第六章 智能测验
第七章 人格测验
第八章 成就测验
第九章 职业测验
第十章 临床测验
附录A 心理测验管理条例(试行)
B 心理测验工作者的道德准则
参考文献
第二章心理测验的编制
工欲善其事,必先利其器。为了在理论研究和实际应用中更好地发挥测验的效能,必须编制出各种高质量的、适用的测验。
第一节编制测验的一般程序
编制测验的方法,依测验的种类而异。不同性质、不同用途的测验,编制的具体过程是不同的。但由于测验原理大体相同,因而可以概括出一套通用的编制程序。
一、确定测验目的
(一)测量对象
在编制测验前首先要明确测量对象,也就是该测验编成后要用于何种团体。只有对受测者的车龄、智力水平、文化背景以及阅读水平等做到心中有数,编制测验时才能有的放矢。
(二)测量目标
所编的测验用来测量什么,是测能力、人格,还是学业成就,也是必须首先考虑的问题。不但要明确测量的目标,还要对测量目标加以分析,将此目标转换成可操作的术语,即将目标具体化。如美国著名测验学家瑟斯顿(L.L.Thurstone)通过因素分析,将智力分解为七种基本心理能力:
语文理解——阅读时了解文字意义的能力;
语词流畅——正确迅速拼字与敏捷联想词义的能力;
数字运算——正确而迅速使用数字解答算术问题的能力;
空间关系——运用感觉器官及知觉经验正确判断空间方位及各种关系的能力;
机械记忆——用重复感知的方法记住事物的能力;
知觉速度——迅速而正确地观察与辨别事物的能力;
一般推理——根据已知条件推出新判断的能力。
……
这本书的封面设计得很有意思,那种略带复古的蓝色调和简约的字体排版,让人一眼就能感受到一种严谨又不失深邃的气息。我本来对这个领域了解不多,抱着好奇心翻开了它。刚开始读的时候,我感觉自己像是在攀登一座知识的高山,每一步都需要集中精力去理解那些复杂的概念和模型。作者的文笔非常扎实,但可能对于完全的门外汉来说,初期的门槛设置得稍微高了一些。我花了好大力气才把那些关于信度、效度和项目反应理论的初步框架建立起来。不过,一旦跨过了那道坎,你会发现作者的逻辑链条是多么的清晰有力。他不是简单地堆砌公式,而是通过大量的实例和深入的讨论,将那些抽象的统计学工具,转化成了理解人类心智活动的实用工具。尤其是关于标准化测验的构建部分,让我对我们日常接触到的各类测试有了全新的认识,不再是盲目接受,而是能带着批判性的眼光去审视其背后的科学性与局限性。这本书无疑是一次对思维方式的深度重塑,它迫使你从“感觉”转向“测量”,从模糊的印象转向可量化的证据。
评分坦白说,这本书的深度让我有些吃惊,它远超出了我预期的那种“入门概述”的定位。一开始我还担心它会过于偏向某个学派的观点,但事实证明,作者的视野非常开阔,兼容并蓄。书中对不同测量学派历史脉络的梳理,犹如一部微缩的科学发展史,让你清晰地看到,我们今天使用的这些工具是如何一步步被修正、完善和挑战的。其中关于潜变量模型和验证性因素分析的那几个章节,我来回看了好几遍,那里的论述精妙且极具启发性。它让我明白了,所谓的“心理特质”,并非凭空捏造的概念,而是建立在无数次严格的数据检验和模型拟合之上的概率性推断。这本书对细节的执着令人佩服,即便是最基础的概念,作者也会用最严谨的语言去定义其公理基础。读完后,我发现自己看任何测验报告时的目光都变得“挑剔”了——我开始本能地去追问:“这个分数是怎么来的?它的置信区间在哪里?”这本书确实让人上瘾,一旦你开始用科学的尺子去丈量世界,就很难再回到从前的粗略估计了。
评分我发现这本书在阐述复杂统计原理时,有一种独特的“可视化”能力。作者似乎天生就知道如何用最直观的方式来拆解那些看起来令人望而生畏的数学模型。比如,当他解释“项目特征曲线”时,我脑海中立刻就浮现出了那个动态变化的曲线图,每一个参数的变化如何影响到个体被正确分类的概率,都清晰可见。这种叙事手法极大地降低了学习难度,让原本需要通过大量练习才能掌握的知识点,在阅读时便已初见端倪。而且,与其他同类书籍相比,这本书对“误差的系统性”处理尤为深入,它不仅仅是告诉你误差存在,更是教你如何系统地追踪和最小化这些误差。对我个人而言,最受用的部分是关于测验的形成过程,从最初的题目编写到最后的项目筛选,每一步都充满了严谨的决策点。这本书读完后,我感觉自己不再是数据的接收者,而是数据的设计者和解释者,这种角色的转变,才是它最大的价值所在。
评分读完这本书,我最大的感受是,它为我打开了一扇通往“精确评估”世界的大门,而且这扇门后的风景,远比我想象的要复杂和引人入胜。这本书的叙事节奏非常流畅,虽然内容本身涉及大量的专业术语,但作者的行文风格却带着一种邀请人深入探索的魅力。特别是书中对不同测量误差来源的分析,简直是教科书级别的细致入微。我记得有一章专门讲了评分者之间的差异性,作者不仅指出了问题,还提供了一套完整的、可操作的校准流程。这对于任何需要进行人员评估或研究设计的人来说,都是无价之宝。我尤其欣赏作者在介绍新旧理论时的对比手法,他没有偏袒任何一方,而是客观地展示了每种方法的优势和在特定情境下的适用边界。这使得阅读过程充满了辩证的思考,而不是被动地接受既定结论。它不仅仅是一本教材,更像是一份严谨的方法论指南,教你如何科学地、有边界地去量化那些原本认为无法量化的东西。
评分这本书的结构安排堪称精妙,它遵循着一个非常清晰的逻辑递进:从理论基石到工具应用,再到实证检验,最后落脚于伦理考量。我特别喜欢作者在讨论测验结果的解释与应用时所采取的审慎态度。他反复强调,工具本身是中立的,但使用工具的人必须具备足够的专业素养和道德自觉。这种对实践责任的强调,让整本书的价值超越了纯粹的学术讨论。书中引入的案例分析,选材非常贴近实际工作场景,无论是教育选拔还是临床诊断,都能找到对应的影子。这些案例不仅帮助理解了理论,更重要的是,它们揭示了在真实世界中应用测量工具时可能遇到的“陷阱”。例如,文化差异对测验公平性的影响,作者的处理方式非常 nuanced(细致入微),他没有提供简单的“是”或“否”的答案,而是提供了一整套权衡利弊的思考框架。这本书读起来很有“重量感”,但这种重量感并非来自晦涩难懂的文字,而是来自知识本身的厚度和广度,让人感到充实而有力量。
评分我觉得书本很好 是用来考研的 是正版书籍 希望有帮助!
评分纸张有点薄,内容还行
评分还不错 慢慢看吧 正版书.
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评分书回来了,加油看吧,喜欢在年买东西
评分跟舍友快买的,她说很不错。我还没开始看
评分考研书籍!
评分这本书好小巧啊~不过字体清晰 很不错~
评分0
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