九寨溝·黃龍：黃金指引 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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九寨，習慣上被稱為“九寨天堂”；黃龍，也有“人間瑤池”的彆稱。僅從這兩個彆稱，我們就可以想象它們的美。本書以圖文並茂的方式，將你帶入這一人間仙境。

內容簡介

民諺有雲：[少不入川]，隻因蜀地太過誘惑，而九寨溝、黃龍又號稱四川[伊甸園]之上的天堂，冠以[童話世界]和[人間瑤池]的美譽。二者相較，九寨溝清純秀雅，黃龍姿彩華美；九寨溝具女子陰柔之美，而黃龍則多瞭幾分男子的剛毅峻拔。

作者簡介

王海文，人文旅遊愛好者。旅途是大自然賜予的第二個傢，喜愛收集散落於民間的人性溫暖，珍藏美與善的一切景觀。本科修曆史，著有《永遠的依戀》(1992年，四川人民齣版社)，閤著《行遊三國一一在民間行走三國曆史》(2005年，中國青年齣版社)。

內頁插圖

目錄

序
第一章 景深深幾許一一背景四川
上帝造就瞭怎樣的四川?
“伊甸園”之上的天堂
第二章 九寨溝·黃龍行遊攻略
天堂有路誰不走?
到九寨、黃龍不需要任何理由
九寨溝、黃龍行遊必備玫略
第三章 九寨黃金指引
九寨描述
地理九寨
曆史九寨
九寨風情
九寨映像
九寨指引
進齣九寨
住宿九寨
美食九寨
購物九寨
娛樂九寨
九寨攻略
九寨，背包客觀光及人文自助遊綫路參考
九寨景色
嚮深山進發，直奔九寨
溝口，進入九寨的第一站
日則溝風景區
則查窪溝風景區
樹正溝風景區
紮如溝風景區
第四章 冀龍置疊指引
黃龍描述
地理黃龍
曆史黃龍
黃龍風情
黃龍映像
黃龍指引
進齣黃龍
住宿黃龍
美食黃龍
黃龍攻略
黃龍景色
走嚮黃龍
黃龍主溝風景
牟尼溝風景區

精彩書摘

上帝造就瞭怎樣的四川？
古人說：“天下山水之觀在蜀”。巴山蜀水，絢麗多姿，或秀麗，或清幽；或豪邁，或聖潔，自古為文人雅者、佛道高士所景仰。難怪到過四川的西方人士發齣 “上帝為什麼創造四川?!” 的感嘆。
“天府之國”，文明久遠。岷江、沱江、青衣江和金沙江四條源於川西雪峰的河流，自西而東，奔騰咆哮，突破大山的禁錮，在天府盆地裏蜿蜒流淌，百轉韆迴。正是這些江河的靈氣賦予瞭四川美麗富饒，幾韆年來，孕育齣可與中原文化媲美的古蜀文明和多元化的少數民族曆史文化。
古蜀文明具有開拓性、開放性與包容性。早在夏商之世及周初的三星堆文化，就以成都平原為輻射中心，其影響嚮北達到漢水流域與渭水上遊，嚮東遠及今宜昌長江兩岸，嚮南則深入青衣江、大渡河流域。古蜀文明還通過古棧道、古長江及其支流水係、南北絲綢之路等，采擷中原文明、荊楚文明、滇濮文明以及南亞文明、西亞文明、埃及文明、愛琴海文明等的優異，發展自身的文明。
三國時期，諸葛亮在其《隆中對》中盛贊“益州險塞，沃野韆裏，天府之土”。四川在中國西南所處的特殊經濟地理位置，使它成為重要的政治經濟中心要地。劉皇叔白帝托孤；諸葛亮六齣岐山；唐玄宗劍閣聞鈴；多少忠臣怨主,幾許盛衰悲歡,都留在這裏的森森翠柏、茫茫白波、風雨樓颱、暮鼓晨鍾……
自古詩人多入蜀。地靈人傑的巴蜀大地又是文化之邦。李太白從這裏杖劍遠行；杜工部在此地望月懷鄉；陳子昂、蘇東坡、陸放翁、張大韆古今名流如燦爛的明星,輝耀著這片浪漫的大地。
如今，麻辣鮮香的川菜名動世界；成都成為中國最休閑的都市，四川當之無愧成為中國西部最具魅力的旅遊地。
“伊甸園”之上的天堂
而在川西北，青藏高原的東緣，橫斷山區的北部，有海拔4韆米以上的高山、極高山和高原的世界，遍布湍急的河流、深切的河榖。曆史上藏族、羌族和迴族居住在這裏。
這裏的雪山、冰川、草地，獨具特色的濃鬱民族風情，讓人有如進入異域他鄉。
在這裏，若爾蓋草原濕地壯觀遼闊，康巴牧歌悠長婉轉，阿壩鍋莊，舞醉瞭藏羌村寨。
在這裏，有一處在體驗瞭艱辛、跋涉之後，能帶給人震撼，超越遊山玩水的閑情逸緻，生齣對神工造化無限敬畏的地方。
上帝在這裏俯視，童話在這裏誕生，雪山在這裏沉默，黃龍在這裏舞動，神山聖海的美景在這裏彰顯。
這就是伊甸園之上的天堂——世界自然遺産“童話世界”九寨溝風景區、“人間瑤池”黃龍風景區。這裏的山水兼有“天府之國”山水的生氣與靈氣，清清碧水倒映藍天,魚翔蒼穹,鷹擊水底。九寨歸來不看水……無盡的美景，謎樣的仙境，醉人的青稞，迷人的風情…….天堂的含義在這裏無限延伸。
自從上個世紀80年代中後期，兩個景區陸續開發麵世以來，嚮全世界的旅遊者揭開瞭川西北神秘的麵紗。這裏成為最熱的旅遊綫路，公路和機場運輸繁忙，就連快要消亡的馬幫，也奇跡般地恢復，並發展瞭頗受外國人親睞的馬幫旅遊。

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？

評分☆☆☆☆☆

風光風景的描繪書，對於初遊者沒有多少指引價值。

評分☆☆☆☆☆

一片汪洋需要積聚繁多的溪流纔能展現壯麗的咆哮；

評分☆☆☆☆☆

　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生……

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

　　你友好地和人相處 總要試過纔知道傳聞是真是假阿

評分☆☆☆☆☆

　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

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　　也許我們初生牛犢一點

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