低智商社會：如何從智商衰退中跳脫齣來 [「知の衰退」からいかに脫齣するか？] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　大前研一*令人震驚的當頭棒喝——低智商時代已經來臨！
　　如果你在下麵三項前打上“√”的話，那你可要注意瞭，因為很不幸——你可能已經成為“低智商社會”中的一員瞭：
　　超級喜歡用搜索引擎尋找一切答案，但如果在Google上找不到答案就會馬上放棄眼前問題，絲毫不會去主動思考。
　　雖然對於一些搞笑的肥皂劇和綜藝娛樂節目有所鄙視，但還是會隨大流準時收看。
　　今天贊成這個做法。明天又贊成那個做法，不管怎樣，總有做法會正確，所以自己的意見無關緊要。
　　
　　商品《低智商社會：如何從智商衰退中跳脫齣來》有兩種印刷封麵，隨機發貨！
　　

內容簡介

　　時代的發展似乎並沒有相應提高人們的智商，反而使得人們的智商在逐漸衰退，你看：時下的年輕人隻關心自己半徑三米以內的事情；雖然人們在網上跟人無話不談，但在現實生活中，卻不懂與人麵對麵敞開心扉；沒有成功的追求、學習能力低下但絲毫不以為然；看到電視中的廣告就會馬上衝動購買；總有毫不臉紅的讀錯字的官員齣現；遇到睏難，懶於思考就立即放棄；人雲亦雲，做什麼事總願意隨大流……在更加發達的今天。為什麼還會産生這種集體智商衰退的現象？人類真的是一代不如一代？著名管理大師大前研一通過潛心分析當今日本社會存在的這種種不可思議的怪現象。認為現在的日本社會已進入“低智商社會”。《低智商社會：如何從智商衰退中跳脫齣來》從政治、經濟、網絡社會、教育等各個範疇分析，點齣瞭各種現實存在的低智商現象，給想在21世紀生存下去的人們最後的當頭棒喝！從而也使我們反思麵臨的問題，並按大前所提供的諸多建議，梳理思路，開闊視野，思考未來，走齣“低智商”的怪圈。

作者簡介

　　大前研一，1943年齣生於日本福岡縣。早稻田大學理工係畢業，獲得東京工業大學原子核工科碩士學位和麻省理工學院原子力學工科博士學位。曾任麥肯锡谘詢公司日本分社社長，1994年辭職。之後從事跨國公司和亞太地區國傢經濟顧問執業，期間大膽提齣瞭“無國界經濟學”和“地域國傢論”等觀點。被《經濟學人》雜誌評為“全球五位管理大師”之一、“日本戰略之父”。著有《無國界的世界》、《心理經濟學》、《M型社會》、《思考的技術》、《專業主義》、《OFF學》、《知性力》、《低智商社會》等多部有影響力的著作。

目錄

前言
我很高興人們能夠熱心地去閱讀、傾聽我的分析和看法，但是我希望不管在什麼時候，人們都不要對思考産生倦怠，要充分利用好我們的“武器”——頭腦。

第一章 “低智商社會”的齣現
小泉內閣值得炫耀的高支持率得益於“政治報道秀”而最近的“笑話”和“智力競賽”之類的電視節目泛濫，那些笨蛋演員有著超乎尋常的人氣，大有掀起一股笨蛋熱潮的趨勢。情緒就是觀點，“不用多考慮就能得到答案”……這就是滿是“笨蛋現象”的現代日本社會的寫照。
你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

第二章 經濟蕭條的根源是“智商衰退”
在日本，不論是官員、政治傢還是媒體工作者，對這種問題能夠進行全方位思考的人非常少，這樣一來，“政府蕭條”、“政府失業”的狀況將加劇。絕大多數國民什麼都不思考，隻知道和媒體一起製造混亂，最後隻是按照政府的意願來行事。
你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

第三章 為數一億的“經濟文盲”
你願意把錢存進利率為0.1%的銀行，還是利率為5%的銀行？對於這個問題，我想沒有人會迴答把錢存進利率為0.1%的銀行。然而現在這世界上就有那麼一個國傢的人願意這樣做，那就是現在的日本人。日本人對於經濟與金融的無知和漠不關心，讓外人感覺不可思議。
你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

第四章 政局和“集體智商”
小泉首相巧妙地利用瞭這樣行事的日本人，他叫囂著“我要懲罰反對我的人”齣人意料地導演瞭一部派遣刺客的“電視劇”他的做法可謂是吊足瞭國民的胃口，媒體競相追逐，如此一來，本來不是電視劇也變成瞭電視劇，之後再煽動那些喜歡官一揚懲惡揚善的媒體，最終促成瞭“OX”的投票方式，這就是所謂的“郵政選舉”。你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

第五章 網絡社會和大腦
我們生活的21世紀本來就是一個任何事情都沒有標準答案的時代。現在，網絡世界被稱為“Web2.0”至於它能對社會産生什麼影響，就要看我們自己怎樣處理與網絡的關係瞭。與其批判網絡的危害，還不如好好思考怎樣更好地去駕馭這個全新的世界。
你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

第六章 無誌嚮的年輕人和學習能力低下
經曆瞭偏差值教育的這一代人都陷入瞭這樣一種思維定式，那就是“偏差值高=智商高”。所以他們在這個時代是不會有危機意識的，因為在他們的意識裏，這個社會將來不管發生瞭什麼事，都將由那些“偏差值高”的人來解決，而自己用不著去浪費腦細胞。
你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

第七章 提高“集體智商”的教育改革.
教育新生會議羅列瞭一大堆現行教育體製的問題：“校園淩辱現象”、“素質教育的弊端”、“平均主義”、“形式主義”、“封閉性”、“隱蔽保護主義”、“消極主義”……而最終提到的解決辦法隻不過是從一個極端走嚮另一個極端。廢除“素質教育”、加強德育教育、消除校園淩辱現象和啃老現象以及自由職業現象，僅僅這樣就能改變孩子們的精神麵貌嗎？
你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

第八章 在“低智商社會”中誰獲益
在現在這個全球化時代，日本人的生存方式——在低智商政府的帶領下老實地看著外國投資商、投資基金在自己的國傢為所欲為的方式，這會使日本變得越來越貧窮。
你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

第九章 嚮強者學習
現在的日本嚮哪個國傢學習為好呢？我的迴答是：“現在的日本人必須重新設定自己的意識，從三處開始學習。”“三處”就是指美國這樣的“大國”德國這樣的“中等規模的國傢”新加坡和芬蘭這樣的“小國”我們應該學習這三類國傢的優點，確定國傢的發展方嚮。
你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

第十章 21世紀必備的素質
現在所需求的“21世紀的素質”是對包括網絡社會在內的最新信息的“思考力”以及通過這種思考而産生的、作為地球村村民應該如何與社會聯為一體的意識。
你甘願做“低智商社會”中的一員嗎？

精彩書摘

反對小泉將郵政民營化的人（反對勢力）就是正確的嗎？
如果小泉首相是個騙子，那麼從理論上來說，反對他的人應該就是正確的。但是，反對郵政民營化的人都是正確的嗎？
我的迴答是否定的。
我認為，“事實上，反對派是最壞的”。他們之所以反對郵政民營化，隻是想獲得幾傢特定郵政局的支持而已，因為這幾傢郵政局被他們看做是徵集選票的機器。這些人反對郵政民營化並不是想提齣更好的意見，而隻是為瞭維持現狀。
日本人的智商衰退現象是最大的問題。
被稱做抵抗勢力的他們，因為隻是想著維持以前固有的狀態，所以沒有進行過任何思考。雖然在2005年的“郵政選舉”中，他們堅決持反對意見，並大肆聲稱郵政民營化是不可行的，但這隻是沒有經過思考的無意識行為，這絕對創造不齣新的未來。
停下來冷靜地思考一下，抱著疑問，問一個“為什麼”。現在我們真正應該做的就是這樣簡單的一件事。
從一開始就被設定成低智商的谘詢委員會
這裏，請再次和我一起考慮一下道路公團的問題。
我覺得本來應該進行一次討論的，道路公團這個組織現在應該是被廢除的，對於高速公路我們應該有新的認識。
高速公路是屬於國傢的，因此不需要再設立專門的機構徵收公路費用。無論再怎麼討論，這一點都是毋庸置疑的。
當今的發達國傢，比如說德國，幾乎所有的高速公路都是不收費的。隻要去歐洲這些國傢的路上走一趟，誰都能看到這樣的現實，所以也就會抱有一個疑問：“為什麼日本就做不到這一點呢？”
最後要說的是，道路作為社會的基礎設施，本來就是用稅金修建的，所以它不應該收費。因此，除非是在極其特殊的場閤下，比如說某一座橋應該實行收費，這種情況下收費纔是閤理的。特彆是在受益者承擔大部分、使用者承擔少部分的原則下，實行收費製也是可以的。
如果建設費用很高，根據一般會計原則在賬目中增加一些預算就可以瞭。總之，沒有必要像道路特定財源製度中規定的那樣，超齣一般會計原則從其他地方斂財。即使是原有的收費，也應該逐步減少。
但是，在道路公團民營化推進委員會中，由豬瀨直樹等委員組成的“改革委員會”是一定不會贊成對這個問題進行討論的，因為他們之前是基於把小泉首相提齣的“民營化”作為前提來討論這個問題的。
當然，不僅是在道路公團化的問題上，政府把很多學者和專傢都召集進谘詢委員會，但即便是這樣，也不可能真正認真地去討論這個問題。
小泉首相還給民營化推進委員會下達瞭指示，要求他們考慮怎樣將道路公團也實行民營化。
這是首次提到道路公團民營化的問題，從“是否應該實行民營化”的討論來看，小泉事先並沒有徵詢過有關部門的意見。
……

前言/序言

在綫試讀

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研究社會越來越蔓延的“弱智現象”，把我們的“思考能力”找迴來！

培養“21世紀必備的素質”，用智慧生存下去！

時代的發展視乎並沒有相應提高人們的智商，反而使得人們的智商在逐漸衰退，你看：

時下的年輕人隻關心自己半徑三米以內的事情；雖然人們在網上跟人無話不談，但在現實生活中，卻不懂與人麵對麵敞開心心扉；沒有成功欲望、學習能力低下但絲毫不以為然；看到電視中的廣告就會馬上衝動購買；總有毫不臉紅的讀錯字的官員齣現；遇到睏難，懶於思考就立即放棄；人雲亦雲，做什麼事總願意隨大流……

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個人更喜歡軟皮版，看著舒服些。

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是正品，很滿意。

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書很好，沒有破損，內容也很好！值得我買來收藏瞭！

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我們不可以主動放棄思考，世界固然在變，可是思考的方式不能變

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　　4.愚民政策是為瞭更好地統治，那麼我們該做些什麼呢？

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還沒看，買之前看介紹是不錯的。

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幫人買的，據說還不錯

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還沒來得及看，喜歡大前研一

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