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据史料记载,战国时期的军事家孙膑、庞涓都是鬼谷子的弟子,甚至野史中政治家苏秦、为秦统一打下基础的张仪、危难之际自荐出使楚国的毛遂等都出自他的门下。他无心为官,足不出谷,却被尊为纵横家之鼻祖。
一言之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万雄师。权谋书的翘楚,开口才书的鼻祖。
《鬼谷子》文字玄奥,思想深邃,堪称我国古文之林中的.朵奇葩。为了便丁读者阅读和理解,《鬼谷子全鉴》在对《鬼谷子》原典进行细致分析的基础上,提炼出一个个具有时代感、实用性的丰题。同时,辅以精确的解析文字,内含大量耐人寻味的故事
03.欢乐树和愁苦树/觉察自己的感受
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分皆师从乱步
评分正品,不错的一次购物
评分看起来象旧书、特别是封面
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分02.万事万物的振动频率/无形影响有形的法则
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