　　全书分为上、中、下3篇，分别为基础护理理论与技术、专科护理理论与技术、护理管理与社区护理，共12章。全书贯穿以人为本，以建康为中心，以专业技术为主线，以临床常见病、多发病和社区人群健康为主要内容，提出了解决问题的思路和方法，并规范了各项护理操作流程和评价指标。本书结构清晰、重点突出，既是护理专业学生在校教学、临床实习的教材，又是临床带教老师的指导书，也可作为广大护理人员继续教育的参考书。

作者简介

　　钱晓路，副教授，硕士生导师。现任复旦大学护理学院基础护理教研室主任，上海护理学会静脉输液专业委员会委员。主要研究方向为临床护理、护理教育。负责《护理学导论》、《护理学基础》、《疼痛护理》、《临床基本操作技能》、《高级临床护理》等课程的教学。在核心期刊上发表论文10余篇，主编教材7本，副主编教材2本，参编教材10余本。作为课题负责人承担教学课题、科研课题4项。
　　余剑珍，副教授，上海职工医学院副院长。主编的教材有：普通高等教育“十一五”国家级规划教材《基础护理技术》、面向21世纪技能型紧缺人才培养培训教材《护理概论》、《护理管理学基础》等。在《护士进修杂志》、《实用护理杂志》、《职业技术教育》、《上海精神医学》、《国外医学·护理学分册》、《上海卫生资源》等期刊上发表论文10余篇。

上篇基础护理理论与技术
第一章基础护理理论
第二章基础护理技术
一、备用床
二、麻醉床
三、病人搬运
四、卧床病人更换床单
五、无菌技术
六、穿脱隔离衣
七、口腔护理
八、测量体温、脉搏、呼吸
九、测量血压
十、压疮的预防和护理
十一、口服给药
十二、皮内注射
十三、肌内注射、皮下注射
十四、静脉注射
十五、静脉输液
十六、密闭式静脉输血
十七、静脉留置针输液
十八、动脉血标本采集
十九、静脉血标本采集
二十、鼻饲术
二十一、导尿术(女性病人)
二十二、大量不保留灌肠
二十三、超声波雾化吸入疗法
二十四、冰袋的使用
二十五、冷湿敷
二十六、温水(乙醇)擦浴
二十七、痰标本采集
二十八、咽拭子标本采集
二十九、鼻导管吸氧
三十、吸痰术(鼻／口)
三十一、尸体护理
三十二、手卫生
三十三、约束带的使用
三十四、医疗文件书写

中篇专科护理理论与技术
第三章内科临床护理
第一节内科护理理论
第二节内科护理技术
一、护理病史的采集
二、护理体格检查
三、心电图
四、体位引流术的护理
五、骨髓穿刺术的护理
六、脑室引流术的护理
七、腰椎穿刺术的护理
八、双气囊三腔管的护理
九、血糖检测(血糖仪)
十、尿糖检测(试纸法)
十一、腹膜透析的护理
十二、简易呼吸器的使用
十三、冠状动脉造影术的护理
十四、肾穿刺术的护理
第三节内科护理范例(肝硬化腹水)

第四章外科临床护理
第一节外科护理理论
第二节外科护理技术
一、手术区皮肤准备
二、胃肠减压的护理
三、T形管引流的护理
四、胸腔闭式引流的护理
五、负压吸引术
六、换药
七、拆线
八、膀胱冲洗
九、造口护理
第三节外科护理范例(胆石症、急性胆囊炎)

第五章妇产科临床护理
第一节妇产科护理理论
第二节妇产科护理技术
一、会阴擦洗
二、产科外阴消毒
三、阴道冲洗
四、阴道擦洗
五、婴儿淋浴
六、婴儿盆浴
七、婴儿抚触
八、新生儿剪脐
九、卡介苗接种
十、新生儿乙型肝炎疫苗接种
十一、高锰酸钾坐浴
十二、多普勒测胎心
十三、置宫内节育器
第三节妇产科护理范例(产褥期产妇、妊娠高血压综合征)

第六章儿科临床护理
第一节儿科护理理论
第二节儿科护理技术
一、称量婴儿体重
二、测量婴幼儿身高(长)
三、更换尿布
四、尿布皮炎的护理
五、尿布皮炎光照疗法
六、全身约束

七、普通全脂牛乳的配制
八、乳瓶喂乳
九、幼儿留尿标本
十、婴幼儿口服给药
十一、小儿头皮静脉输液
十二、光照疗法
十三、小儿窒息的紧急处理
十四、暖箱的使用
第三节儿科护理范例(支气管肺炎)

第七章五官科临床护理
第一节五官科护理理论
第二节五官科护理技术
一、远视力测定
二、滴眼药水
三、涂眼药膏
四、球旁注射
五、剪眼睫毛
六、结膜囊冲洗
七、泪道冲洗
八、额镜的使用
九、贴发三股辫
十、耳部绷带加压包扎
十一、外耳道滴药
十二、外耳道冲洗
十三、滴鼻
十四、消毒气管筒
十五、换气管垫
十六、气管插管(气管切开)吸痰
第三节五官科护理范例(鼻出血行前后鼻孔填塞)

第八章急诊急救护理
第一节急诊急救护理理论
第二节急诊急救护理技术
一、电动洗胃术
二、止血包扎(肢体)
三、血氧饱和度监测
四、胸外心脏按压
五、除颤
第三节急诊急救护理范例(急性一氧化碳中毒)

第九章重症监护
第一节重症监护理论
第二节重症监护技术
一、经外周中心静脉置管(PICC)的护理
二、监护仪的使用
三、呼吸机的使用
四、输液泵(微量输注泵)的使用
五、中心静脉压(CVP)测定
六、气管插管(气管切开)术的护理
第三节重症监护范例(急性心肌梗死)

第十章手术室护理
第一节手术室护理理论
第二节手术室护理技术
一、洗手、穿手术衣、戴无菌手套
二、铺手术器械台

下篇护理管理与社区护理
第十一章护理管理
第一节病区的组织行政管理
第二节病区的业务技术管理
第三节护理质量管理
第四节人员管理

第十二章社区护理
第一节社区护理理论
一、社区健康教育的基本知识
二、公共卫生的基本知识
三、社区护理的基本内容
四、常见病的防治
第二节社区护理技术
一、个体健康状况的评价
二、社区居民健康调查统计方法
三、建立社区居民健康档案
四、社区健康教育
五、社区保健服务(自我保健、特殊人群保健)
六、社区护理工作程序
附录一处方用拉丁文缩略语
附录二各种物品消毒灭菌方法
主要参考资料

精彩书摘

　　第一章基础护理理论
　　1．现代护理学的发展可分为哪3个阶段？
　　答：（1）以疾病为中心的护理阶段。
　　（2）以病人为中心的护理阶段。
　　（3）以人的健康为中心的护理阶段。
　　2．简述护理学的定义。
　　答：护理学是研究维护人类身心健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用学科。
　　3．现代护理学发展到以人的健康为中心的护理阶段具有哪些特点？
　　答：护理学成为现代科学体系中一门综合性自然科学与社会科学、为人类健康服务的独立应用学科。护理工作的范畴已超出原有对病人的护理，扩展到对人的生命全过程的护理，从个体到群体的护理。护理的工作场所从医院扩展到社区和家庭。护理不仅仅要关注病人的健康恢复，而且更要关注所有人的潜在的健康问题，护士将成为向社区提供初级卫生保健的最主要力量。护理工作在预防、治疗、保健、康复、计划生育、健康教育、健康促进等多学科领域中得到快速发展。
　　4．我国的护理事业在现代护理发展阶段有哪些进展？
　　答：（1）护理教育体制日趋完善。
　　（2）护理学术交流日益增多。
　　（3）护理专业水平不断提高。
　　（4）护理管理体制逐步健全。
　　5．在临床护理工作中有哪些分工方法？其基本职责是什么？
　　答：（1）个案护理：一名护士专门护理一个病人，即专人负责，实施个体化护理。
　　（2）功能制护理：以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要内容进行工作分配，如“治疗护士”、“办公室护士”、“巡回护士”等，是一种片段性流水作业的工作方法。
　　（3）小组护理：以小组护理的形式对病人进行整体护理。小组人员由高级、中级、初级护理人员组成，要注意充分发挥各级护士的作用。

前言/序言

　　随着我国卫生事业的发展，教育应“面向现代化，面向世界，面向未来”。护理教育作为医学教育的组成部分，承担着为卫生事业发展培养护理专门人才的重任。当前，护理教育已从单纯的理论和技术传授，转变为不断提高学生的职业道德、综合分析能力和独立工作能力。护理教学改革在发展过程中构建了“突出护理，注重整体，加强人文，体现社区”的新型课程结构。教育的重点也从学校为主，发展到学校与临床教育并重、强化实践教育等多个方面。
　　《临床护理教程》再版过程中，根据护理教育的实际，在临床护理教育与见习、实习中，力求反映医学模式的转变和护理科学的发展；体现“以人为本、以健康为中心”的护理理念，在注重专业技能培养的同时，更关心健康需求；同时针对中等职业教育、高等职业教育的培养目标及护理教学中的重点和难点，以“两按照、两针对”的原则，即按照教学大纲要求，按照二、三级医院的临床常见病、多发病为主；针对临床教师带教工作的需求，针对学生临床实习工作的特点和要求，完善了其中的内容。
　　本书作为中等职业教育、高等职业教育教材，供全日制和成人教育的学生在临床教学见习、实习的教学环节上使用，也可作为各级医院临床带教老师用于教学指导。同时，为加强护理工作者的能力和素质的培养，本书可作为医院提高护理质量达标、参加国家护士执业考试的参考书。因此，在编写的过程中注意和体现了教材的科学性、实用性和创新性。希望从事护理教育的医学院校和医院同仁在教学和工作实践中进一步加以完善。
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