全国高职高专卫生部规划教材配套教材：病理学与病理生理学学习指导及习题集（供临床医学专业用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张晓杰 编

承接 住宅 自建房 室内改造 装修设计 免费咨询 QQ：624617358 一级注册建筑师 亲自为您回答、经验丰富，价格亲民。无论项目大小，都全力服务。期待合作，欢迎咨询！QQ：624617358

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117116374

版次：1

商品编码：10065365

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-10-01

用纸：胶版纸

页数：192

字数：304000

正文语种：中文

内容简介

　　《病理学与病理生理学学习指导及习题集》为卫生部十一五规划高职高专教材，本书以临床医学专业《病理学与病理生理学》(第6版)高职高专教材为蓝本，以基层执业助理医师考试大纲为依据，以帮助学生复习与测试所学的理论知识、掌握和理解重点难点、提高综合分析能力及应试能力为出发点。本书充分体现病理学与病理生理学课程的“三基”内容，以基本知识为主，难易兼顾，力求概念清楚、表达准确、结构严谨、逻辑性强，使该书具有科学性和较强的实用性。
　　本《病理学与病理生理学学习指导及习题集》与教材紧密结合，并围绕教材中的重点和难点，内容上涵盖了学习要点、内容要点、案例教学、习题(选择题、名词解释、问答题)等部分。选择题只有单选题(A型题)和多选题(X型题)两种，另附参考答案。本书基本按以下几个层次编写：
　　【学习要点】按掌握、熟悉和了解三级要求编写。目的在于让学生了解本章的基本知识框架，即本章主要介绍的基本概念及重点、难点内容之所在，使学生有的放矢地去理解分析相应的知识点。
　　【内容要点】按照教材的章节结构，提炼教材要点，围绕重要知识点进行简要概括，强调知识点的总结归纳，力求帮助学生加深理解、巩固、强化所学过的理论知识。
　　【案例教学】大部分章节增加案例教学内容，使学生扩大思路，在一定程度上向临床进行了延伸，加强了病理学、病理生理学与临床学科的密切联系，同时更好地激发学生学习病理学与病理生理学的兴趣和积极性。

内页插图

目录

第一章 疾病概论
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
习题
参考答案

第二章 水、电解质代谢紊乱和酸碱失衡
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第三章 缺氧
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
习题
参考答案

第四章 细胞和组织的适应、损伤与修复
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第五章 局部血液循环障碍
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第六章 炎症
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第七章 发热
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
习题
参考答案

第八章 休克
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第九章 弥散性血管内凝血
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十章 肿瘤
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第十一章 心血管系统疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十二章 呼吸系统疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十三章 消化系统疾病
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第十四章 泌尿系统疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十五章 生殖系统和乳腺疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十六章 内分泌系统疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十七章 传染病
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第十八章 寄生虫病
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

精彩书摘

　　2．发病学
　　（1）疾病发生的基本机制：疾病基本机制包括神经机制、体液机制、细胞机制和分子机制四方面，这些机制从不同角度和水平阐明疾病的发生，提高对疾病本质的认识。病因无论通过何种途径引起疾病，最终都会表现出分子水平上的生物大分子多聚体与小分子的异常。细胞分子的异常变化必然会引起细胞代谢、功能和结构的改变，影响细胞正常生命活动，从而导致疾病的发生。
　　（2）疾病发生发展的一般规律：任何疾病都有其特定发生、发展规律，疾病发生发展的一般规律主要是指各种疾病过程中一些普遍存在的共同的基本规律。疾病发生的普遍规律包括：损伤与抗损伤、因果交替和局部与整体规律。损伤与抗损伤规律阐明疾病的发生发展是由损伤与抗损伤的矛盾斗争所推动，矛盾双方力量对比决定疾病的发展和转归，损伤与抗损伤是可以相互转化的。因果交替规律认为疾病在原始病因作用下，机体发生结构或功能变化，这些变化结果又作为病因引起另一结果，从而形成因果循环交替，并贯穿于疾病发生发展的全过程。局部与整体规律揭示任何疾病都有局部表现和全身反应，局部和整体相互影响和制约。
　　3．死亡死亡是生命，也是疾病的最终归宿，传统死亡的观念，死亡是一个过程，包括濒死期、临床死亡期与生物学死亡期。目前提出了用脑死亡作为死亡的标志，并制定了脑死亡的诊断标准，现在仍在试行阶段。判断脑死亡的指标包括：
　　（1）持续、不可逆性深昏迷：用拇指分别强力压迫患者两侧眶上切迹或针刺面部，不应有任何面部肌肉活动，无肌肉张力和任何自主运动。
　　（2）自主呼吸停止：判断自主呼吸停止除根据肉眼观察胸腹部有无呼吸运动外，还必须通过自主呼吸诱发试验来判定。进行人工呼吸15分钟以上、停止人工呼吸8分钟仍无自主呼吸。
　　（3）脑干神经反射消失：主要包括瞳孔对光反射消失（瞳孔一般散大）、角膜反射、头眼反射、咳嗽反射、前庭眼反射等也均消失。
　　（4）脑血流完全停止。

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本写的全国高职高专卫生部规划教材配套教材病理学与病理生理学学习指导及习题集（供临床医学专业用）很不错，病理学与病理生理学学习指导及习题集为卫生部十一五规划高职高专教材，本书以临床医学专业病理学与病理生理学(第6版)高职高专教材为蓝本，以基层执业助理医师考试大纲为依据，以帮助学生复习与测试所学的理论知识、掌握和理解重点难点、提高综合分析能力及应试能力为出发点。本书充分体现病理学与病理生理学课程的三基内容，以基本知识为主，难易兼顾，力求概念清楚、表达准确、结构严谨、逻辑性强，使该书具有科学性和较强的实用性。本病理学与病理生理学学习指导及习题集与教材紧密结合，并围绕教材中的重点和难点，内容上涵盖了学习要点、内容要点、案例教学、习题(选择题、名词解释、问答题)等部分。选择题只有单选题(型题)和多选题(型题)两种，另附参考答案。本书基本按以下几个层次编写【学习要点】按掌握、熟悉和了解三级要求编写。目的在于让学生了解本章的基本知识框架，即本章主要介绍的基本概念及重点、难点内容之所在，使学生有的放矢地去理解分析相应的知识点。【内容要点】按照教材的章节结构，提炼教材要点，围绕重要知识点进行简要概括，强调知识点的总结归纳，力求帮助学生加深理解、巩固、强化所学过的理论知识。【案例教学】大部分章节增加案例教学内容，使学生扩大思路，在一定程度上向临床进行了延伸，加强了病理学、病理生理学与临床学科的密切联系，同时更好地激发学生学习病理学与病理生理学的兴趣和积极性。2．发病学（1）疾病发生的基本机制疾病基本机制包括神经机制、体液机制、细胞机制和分子机制四方面，这些机制从不同角度和水平阐明疾病的发生，提高对疾病本质的认识。病因无论通过何种途径引起疾病，最终都会表现出分子水平上的生物大分子多聚体与小分子的异常。细胞分子的异常变化必然会引起细胞代谢、功能和结构的改变，影响细胞正常生命活动，从而导致疾病的发生。（2）疾病发生发展的一般规律任何疾病都有其特定发生、发展规律，疾病发生发展的一般规律主要是指各种疾病过程中一些普遍存在的共同的基本规律。疾病发生的普遍规律包括损伤与抗损伤、因果交替和局部与整体规律。损伤与抗损伤规律阐明疾病的发生发展是由损伤与抗损伤的矛盾斗争所推动，矛盾双方力量对比决定疾病的发展和转归，损伤与抗损伤是可以相互转化的。因果交替规律认为疾病在原始病因作用下，机体发生结构或功能变化，这些变化结果又作为病因引起另一结果，从而形成因果循环交替，并贯穿于疾病发生发展的全过程。局部与整体规律揭示任何疾病都有局部表现和全身反应，局部和整体相互影响和制约。3．死亡死亡是生命，

评分☆☆☆☆☆

第二节 体温及其调节

评分☆☆☆☆☆

书都一样，靠自己努力

评分☆☆☆☆☆

发货速度很快，内容很好，

评分☆☆☆☆☆

第二节 细胞的信号转导

评分☆☆☆☆☆

书非常实用，医学生值得买。

评分☆☆☆☆☆

参

评分☆☆☆☆☆

书不错，，发货速度也快。赞一个

评分☆☆☆☆☆

第二节 肾小球的滤过功能