德语语法与词汇测试 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王兆渠，王范杰 著

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• 德语学习
• 语言学习
• 外语考试
• 德语测试
• 语法练习
• 词汇练习
• 德语水平
• 语言能力

出版社： 同济大学出版社

ISBN：9787560841625

版次：1

商品编码：10036617

包装：平装

丛书名： 同济德语培训·德语应试系统丛书

开本：16开

出版时间：2009-10-01

用纸：胶版纸

页数：244

正文语种：中文，德语

编辑推荐

除了词汇量丰富之外，它的多样化题型对读者来说，也是一个锻炼自己语言能力的好机会。

内容简介

作者根据几十年来的德语教学经验并参考多种德语原版图书精心汇编而成。内容基本涵盖了德语主要语法现象，且有3000多个词汇量。本测试集除了词汇量丰富之外，题型也很多样化。书后附有所有测试题的答案和四套德语原版测试题，另外作者还对部分测试题做了简要的注释。《德语语法与词汇测试》是德语学习者参加各类德语考试的必备参考书。

内页插图

目录

前言
Test 1
Test 2
Test 3
Test 4
Test 5
Test 6
Test 7
Test 8
Test 9
Test 10
Test 11
Test 12
Test 13
Test 14
Test 15
Anhang

前言/序言

　　随着经济全球化时代的到来，世界各国政治、经济、文化的交往也日益增多。出国留学、去国外经商、到外企工作的人员逐年增加，更好地掌握外语是这些人员的共同愿望。为了满足诸多德语学习者的要求，我们精心汇编了这本《德语语法与词汇测试》，旨在帮助德语学习者更好地学习德语。
　　书中我们设置了20余种题型，适合各种类型的考试。题型多样化，语法与词汇练习交汇一起，可以从不同层次进行个人水平检测，每一套测试卷争取在两个小时左右完成，然后可参照书后的答案。我们对部分测试题作了简要的注释，以便读者能更好地理解语法或词汇的应用。
　　本书基本上涵盖了德语主要语法现象，且有3000多个词汇量。如能较好地掌握、运用试题中出现的语法与词汇，对德语学习者来说，无疑有极大的帮助。
　　本书除了词汇量丰富之外，它的多样化题型对读者来说，也是一个锻炼自己语言能力的好机会。题型有：选择、填空、同义词、反义词、复合名词解释、动词一名词互换、情态动词转换、介词短语从句转化、功能动词转换、主动态一被动态互换、分词与关系从句以及各种从句，等等。
　　书后附有德国大学入学试卷、分级考试试卷、歌德学院试卷共四套。本书成书缘由是为了配合国内德语学习者适应德语四级、六级考试，德语本科四级、八级考试，德福（Test DaF）以及DSH等考试之用。
　　在编写本书过程中，我们得到了德语同行、读者朋友的支持与关心，谨向他们致谢。我们的德国朋友Josef Engelbrecht先生多年来对我们的工作给予大力支持与帮助，在此表示特别的感谢。同时，对所有使用本书的新老读者朋友，我们表示由衷的感谢。
　　本书选材、题型及注释若有不当之处，请读者朋友及同行不吝赐教，以便再版时更正。
　　如果本书对读者朋友在德语学习方面有所帮助的话，我们会感到十分欣慰的。

《古籍文献学导论：文本考证与版本流传研究》 内容简介 本书是一部全面而深入的古籍文献学导论性著作，旨在系统梳理和阐释传统文献学的基本理论、研究方法以及在当代学术环境中的应用与发展。全书结构严谨，内容涵盖了文献学的核心领域，从文本的产生、流传、抄写、刻印到最终的整理、辑佚与校勘，为学习者和研究人员提供了一个坚实的理论框架和实践指导。 第一部分：文献学的基础与范畴 本部分首先界定了文献学的学科地位及其研究对象。文献学作为一门历史学与目录学的交叉学科，其根本任务在于通过对古代文献遗存的考察，重建历史事实，并审视文本在历史进程中的演变轨迹。 一、 文献学的源流与发展： 回溯文献学自先秦文献整理至清代乾嘉学派的理论积累，重点分析了西方文献学（Textual Criticism）对中国传统文献整理思想的影响与融合。探讨了近现代以来，随着图书馆学、档案学的发展，文献学如何从传统的“校勘”范畴扩展至对知识传播史的宏观研究。 二、 文献的载体与形态： 详尽考察了中国古代主要的文献载体，包括甲骨、青铜器铭文、简牍、缣帛、纸张等材料的特性、制作工艺及其对文本保存和流传的影响。深入分析了不同载体下文字书写的规范（如篆、隶、草、楷的演变），并讨论了这些物理特性如何构成文本研究的初级线索。 三、 目录学的视角： 阐述了目录学在文献学中的基础性作用，即“知有”与“知存”的问题。系统梳理了《汉书·艺文志》、《隋书·经籍志》至《四库全书总目提要》等重要著录的体例与价值，强调通过文献总目来把握特定历史时期文献的存佚情况和学术流向。 第二部分：文本的考证与校勘学 这是全书的理论核心，聚焦于文本的“还原”与“辨伪”工作。 一、 抄本与刻本的生成机制： 细致剖析了古代图书制作的实际操作流程。对于抄本，讨论了抄手（如“付梓人”、“缮书生”）的误写、避讳、传抄世系对文本造成的影响。对于刻本，则深入研究了雕版印刷的技术细节，包括讳改、避讳字的处理、刻工的笔误、以及不同批次（“初印本”、“重印本”）之间的差异性。 二、 校勘学的基本原则与方法： 系统介绍了校勘学的三大支柱： 1. 互校法（Collating Texts）： 强调在拥有多个异本的情况下，如何建立清晰的版本世系图（即“版本源流图”），并根据文本间的差异进行逻辑比对。探讨了“存异”与“存同”的取舍标准。 2. 旁证法（External Evidence）： 论述了如何借助其他佐证材料（如他书引用、批注、传记记载）来判断底本的可靠性。 3. 理证法（Internal Criticism）： 重点分析了文献内在的文理、史实、音韵、字形等方面的逻辑一致性，以判断讹误所在。特别讲解了“以文理为准绳”的审校艺术，避免机械地以数量取胜。 三、 讹误的类型学研究： 对古代文献中常见的讹误类型进行了分类梳理，包括：形近误（形似字代换）、音近误（音同字混用）、义近误（意义相近但用词不当）、脱漏、颠倒、脱字、衍文等。对于每种类型，均辅以具体的古代文献实例进行辨析。 第三部分：版本流传与文献整理 本部分将目光投向文本在历史中的动态流变，以及现代学者如何介入文献的整理工作。 一、 版本的命名与区分： 详细说明了古籍版本学的核心概念，如“祖本”、“底本”、“钞本”、“宋椠”、“元椠”、“明代坊刻本”等的精确界定。教授如何通过版式、纸张、墨色、雕工、题跋等外在特征来鉴定和命名版本。 二、 题跋与批注的研究价值： 强调题跋和批注作为“第二文本”的重要意义。分析了宋元以来的藏书印记、鉴藏家的题跋，如何为我们重建文献的流传路径提供关键证据。同时，探讨了重要学者（如王应麟、陈垣等）的批注对理解古籍内容和辨析文字的独特价值。 三、 辑佚与续补： 探讨在文献残缺的情况下，如何运用文献学的原理进行“辑佚”工作。这包括从他书中散见的引用中重建佚文，以及通过对文本结构的推测进行合理的“续补”研究，确保复原文本的完整性与科学性。 第四部分：电子时代下的文献学挑战与前沿 本部分将视野扩展至当代信息技术对文献学研究带来的深刻影响。 一、 文献数字化与数据处理： 讨论了文本数据化（Text Encoding Initiative, TEI标准）在文献学中的应用，重点分析了如何利用XML等标记语言对异文进行精确标注，并构建可检索、可分析的电子文献库。强调数字化工具是手段而非目的，核心仍在于文献学的严谨判断。 二、 现代文献整理的规范： 介绍了现代整理本（如人民文学出版社、中华书局的版本）的校勘规范和引注原则。指导读者如何阅读和评价现行通行本的质量，理解其所依据的版本选择逻辑。 三、 学术案例分析： 选取若干经典文献（如《史记》某一章、某一宋本诗集）的校勘史作为个案，展示文献学家如何运用上述所有理论和方法，层层剥茧，最终确定较为可靠的文本面貌。 本书语言精炼，案例翔实，不仅是高校相关专业的基础教材，也为历史学、文学、古汉语等领域对古代文本有深度探究需求的读者，提供了不可或缺的工具书和研究方法论指引。它致力于培养读者对古代文献的敬畏之心和审慎的批判精神。

评分☆☆☆☆☆

我收藏了不少德语学习资料，但大多书籍在词汇积累方面显得比较分散，要么是主题词汇表，要么是高频动词列表，缺乏系统性。这本教材在词汇的组织结构上，展现出一种独特的“场景化”逻辑。它不是简单地按字母顺序罗列单词，而是将词汇按照实际生活场景，如“在银行办理业务”、“讨论气候变化”、“描述艺术品”等维度进行整合。这种方式极大地增强了词汇的联想记忆效果。每次学习一个单元，我都能感觉自己仿佛置身于那个场景之中，这样背诵下来的单词不容易遗忘。此外，它对德语复合词的处理也堪称一绝，通过拆解复合词的构成部分，帮助我们触类旁通地理解更多生词。这种构建知识体系的方法，比单纯的词汇堆砌要高效得多，让我的词汇量实现了质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，配色沉稳大气，字体选择也很有品位。我刚拿到手的时候，光是翻阅目录就觉得内容结构清晰，条理分明。尤其让我惊喜的是，它并非那种枯燥的语法书，而是将复杂的规则融入到生动的例句和情景对话中。例如，关于动词变位的那一章，作者没有采用死记硬背的方式，而是通过一系列情景模拟，让你在实际应用中自然而然地掌握不同时态的用法。书中还穿插了一些德国文化的小知识，这对于想深入了解德语环境的学习者来说，简直是锦上添花。我感觉作者对德语教学有着非常深刻的理解，知道学习者在哪些地方容易卡壳，并提前做好了充分的铺垫。排版上也很人性化，留白恰到好处，阅读起来一点也不累眼。我已经推荐给了好几位德语初学者朋友，他们也反馈说这本书能让他们对德语学习重拾信心。总而言之，这是一本从视觉到内容都体现出匠心精神的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

作为一名工作多年的职场人士，我学习德语的目的是为了日后的职业发展，因此我非常看重教材的实用性和专业性。这本教材的亮点之一，就是其对于德语正式书面语和邮件写作规范的深入探讨。它收录了不少商务信函和正式报告的范文，并对其中使用的敬语体系、复杂的从句结构以及特有的固定表达进行了细致的剖析。对我来说，这些内容比单纯的旅游对话要重要得多。它教会我的不仅仅是“说什么”，更是“如何以德语文化认可的方式来表达”。书中的“进阶语法”部分，深入浅出地讲解了如何构建严谨、逻辑性强的长句，这对于撰写技术文档或商业提案至关重要。这本书真正做到了兼顾基础学习和专业提升，是一本能伴随学习者从入门走向精通的实用宝典，非常适合有明确目标和较高学习要求的读者。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对德语发音和语感要求比较高的学习者，很多语法书在这方面总是力不从心，只停留在书面规则层面。然而，这本教材在语音部分的处理上，给了我一个巨大的惊喜。它不仅仅是罗列了元音和辅音的音标，而是非常细腻地探讨了那些德语特有的、中文学习者难以把握的喉音和舌尖音的正确发力点。书中配备的音频材料质量极高，发音人是典型的德北方标准口音，清晰且富有节奏感。我每天都会跟着音频进行跟读模仿练习，效果立竿见影，连我的德语老师都夸我近期的口语流畅度和准确性有了显著提升。这本书真正做到了将“听”与“说”结合起来，让晦涩的音位学知识变得生动有趣。对于那些希望把德语说得地道的人来说，这本书的价值远超其定价。

评分☆☆☆☆☆

我最近在准备一个德语水平考试，时间紧任务重，急需一本能迅速查漏补缺的工具书。经过一番筛选，我选择了这本教材，主要看中了它“测试”的定位。事实证明，我的选择非常明智。这本书的练习题设计得极其巧妙，难度梯度设置得非常合理，从基础的A1水平到略有挑战的B2级别，都能找到对应的模块。我特别喜欢它那种“诊断式”的学习体验，做完一套模拟测试后，它会非常精准地指出我在名词格变化、介词使用以及虚拟语气这些薄弱环节上的不足，而不是泛泛而谈。更棒的是，配套的解析部分详尽到令人发指，每一个错误选项都会给出详细的错误原因分析，而不是简单地告诉你正确答案是什么。这种精细化的反馈机制，极大地提高了我的复习效率，感觉自己像是请了一位全天候待命的私人导师。对于应试者来说，这本书的实战价值无可估量。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

本书基本上涵盖了德语主要语法现象，且有3000多个词汇量。如能较好地掌握、运用试题中出现的语法与词汇，对德语学习者来说，无疑有极大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

，用独特视点对水展开研究，并将姿态各异的水结晶照片结集成册：从北海道到冲绳，从英国伦敦到巴西玛瑙斯，近二十个地区的自来水向我们展露最直观、最震撼的面目；从流动的泉水河川、雨水湖泊，到静止的万年冰川，全球五十余地的自然水向我们呈现最原始、最质朴的容颜……水能听，水能看，水知道生命的答案。每个人都要以爱、感激和赞美的心情去生活。 岩石王国提供的背景材料将帮助收集者奠定坚实的知识基础，包括地质学概论、地壳研究、岩石组成、板块构造理论和火山知识。

评分☆☆☆☆☆

不错哈

评分☆☆☆☆☆

本书基本上涵盖了德语主要语法现象，且有3000多个词汇量。如能较好地掌握、运用试题中出现的语法与词汇，对德语学习者来说，无疑有极大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，[NRJJ]非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

感觉还可以，比一般书多解析