《中公版·2018特岗教师招聘考试专用教材:历年真题详解及标准预测试卷》是中公教育特岗教师招聘考试研发团队精心研发而成,包括8套各地真题和6套标准预测试卷。每套真题的答案及解析均经过研发团队仔细推敲而成,有助于考生熟悉考点。标准预测试卷根据真题的难度、题型、题量、考点分布等编制而成,旨在为考生创设考场情境,提供模拟演练,使考生进一步熟悉考点,掌握答题技巧,帮助考生备考。为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持,本书还设有“移动自习室”助力考生备考。
《中公版·2018特岗教师招聘考试专用教材:历年真题详解及标准预测试卷》包括8套各地特岗教师招聘考试真题和6套标准预测试卷,是中公教育特岗教师招聘考试研发团队精心研发而成。真题帮助考生把握考情,标准预测试卷依据真题特点编制而成,使考生有针对性地进行复习备考。每套题的答案及解析均经过研发团队仔细推敲而成,有助于考生熟悉考点,并灵活运用。
试题部分2017年河南省特岗教师招聘考试试题(1)2017年河北省特岗教师招聘考试试题(7)2017年四川省特岗教师招聘考试试题(12)2017年内蒙古特岗教师招聘考试试题(17)2017年重庆市“双特计划”教师招聘考试试题(26)2017年陕西省特岗教师招聘考试试题(中学)(34)2017年黑龙江省农村教师特设岗位招聘考试试题(中学部分)(43)2017年黑龙江省农村教师特设岗位招聘考试试题(小学部分)(51)特岗教师招聘考试标准预测试卷(一)(58)特岗教师招聘考试标准预测试卷(二)(64)特岗教师招聘考试标准预测试卷(三)(69)特岗教师招聘考试标准预测试卷(四)(74)特岗教师招聘考试标准预测试卷(五)(82)特岗教师招聘考试标准预测试卷(六)(89)答案部分2017年河南省特岗教师招聘考试试题参考答案及解析(97)2017年河北省特岗教师招聘考试试题参考答案及解析(103)2017年四川省特岗教师招聘考试试题参考答案及解析(107)2017年内蒙古特岗教师招聘考试试题参考答案及解析(111)2017年重庆市“双特计划”教师招聘考试试题参考答案及解析(118)2017年陕西省特岗教师招聘考试试题(中学)参考答案及解析(123)2017年黑龙江省农村教师特设岗位招聘考试试题(中学部分)参考答案及解析(128)2017年黑龙江省农村教师特设岗位招聘考试试题(小学部分)参考答案及解析(135)特岗教师招聘考试标准预测试卷(一)参考答案及解析(142)特岗教师招聘考试标准预测试卷(二)参考答案及解析(146)特岗教师招聘考试标准预测试卷(三)参考答案及解析(151)特岗教师招聘考试标准预测试卷(四)参考答案及解析(155)特岗教师招聘考试标准预测试卷(五)参考答案及解析(161)特岗教师招聘考试标准预测试卷(六)参考答案及解析(165)
《特岗教师考试备考指导:数学、语文、英语核心考点精析与全真模拟》 引言 “特岗计划”作为一项国家重要的农村教育人才支持政策,旨在吸引和选拔优秀高校毕业生到农村义务教育阶段学校任教,为乡村教育注入新的活力。随着近年来报考人数的逐年攀升,考试竞争日益激烈,科学有效的备考策略成为广大考生的当务之急。本套备考指导系列,正是基于对历年考试趋势的深入洞察和对最新考试大纲的精准把握,为广大报考特岗教师的考生量身打造的权威备考解决方案。我们聚焦数学、语文、英语三科,旨在帮助考生系统梳理核心考点,掌握解题技巧,提升应试能力,最终在考试中脱颖而出,实现乡村教育梦想。 第一部分:数学学科——夯实基础,精通考点 数学学科的考察,不仅在于考生对基础知识的掌握程度,更侧重于考察考生运用数学知识解决实际问题的能力。本部分内容将围绕历年考试中出现频率高、考查分值大的核心知识点展开,力求做到“见微知著,以小见大”。 第一章:数与代数——构建严谨的数学思维 1. 数系的扩展与运算: 本章将系统回顾有理数、无理数、实数的概念、性质及其运算。重点讲解分数、小数、百分数之间的转化,以及指数、根式、对数运算的技巧。尤其关注涉及负数、零以及运算顺序的易错点。 核心考点提炼: 实数的大小比较与运算:包括绝对值、相反数、倒数,以及加减乘除、乘方、开方等混合运算。 整式与分式的运算:提倡化繁为简的思路,强调提取公因式、通分、约分的规范操作。 根式的化简与运算:涉及二次根式、分母有理化等,重点掌握化简技巧和平方差公式的应用。 对数运算:熟练掌握对数的基本性质,以及换底公式在解题中的应用。 精析与技巧: 针对抽象的数系概念,我们将结合大量实例,通过图形、数轴等辅助工具,帮助考生直观理解。在运算方面,将提供多种解题思路和技巧,例如“整体代入法”、“换元法”等,指导考生如何快速、准确地完成运算。 2. 方程与不等式——逻辑推理的基石 一元一次方程与应用题: 梳理基本解法,重点分析行程问题、工程问题、经济问题等典型应用题的设题规律和建模思路。 二元一次方程组: 强调代入法和消元法的熟练运用,以及在实际问题中的建模能力。 一元二次方程: 深入讲解公式法、因式分解法、配方法,并重点攻克判别式在判断根的性质及与系数关系中的应用。 一元一次不等式(组): 掌握不等式的基本性质,以及解不等式组的图像法和数轴法,理解不等式解集的表示。 核心考点提炼: 方程与不等式的应用:如何将实际问题抽象成数学模型,并利用方程、不等式进行求解。 根的判别式与韦达定理:在解决方程根的性质、求系数等问题中的关键作用。 不等式组的解集:如何在数轴上正确表示不等式组的解集。 精析与技巧: 本部分将引导考生建立“问题——模型——求解——检验”的解题思维模式。对于应用题,强调审题、设未知数、列方程、解方程、检验的完整过程。对于一元二次方程,将结合图像,帮助考生理解判别式与抛物线交点的关系。 3. 函数——刻画变化,揭示规律 一次函数: 掌握其图像、性质、图像与系数的关系,以及图像在实际问题(如正比例关系、一次函数模型)中的应用。 反比例函数: 深入理解其图像(双曲线)的特点,以及在实际问题(如功率、压强等)中的应用。 二次函数: 重点掌握其图像(抛物线)的顶点坐标、对称轴、开口方向,以及顶点式、一般式、交点式之间的转化。函数图像与系数的关系是必考内容。 核心考点提炼: 函数图像与性质的联系:理解图像如何反映函数性质,如何根据函数性质画出图像。 函数与方程、不等式的综合应用:利用函数图像解决方程、不等式问题。 实际问题中的函数模型:能够建立一次函数、反比例函数、二次函数模型,并进行简单应用。 精析与技巧: 函数部分将是重点和难点。我们将提供详细的函数性质列表,并通过多角度的图像分析,帮助考生建立直观认识。对于实际应用问题,将引导考生分析自变量与因变量之间的关系,选择合适的函数模型。 第二章:几何图形——空间想象与逻辑推理的结合 1. 平面图形——基础几何概念的巩固 直线、射线、线段: 理解三者的区别与联系,掌握线段的性质(两点之间线段最短)和中点的概念。 角: 熟悉角的概念、分类(锐角、直角、钝角、平角、周角),掌握角的度量和角的运算。特别关注补角、余角、对顶角的性质。 相交线与平行线: 重点掌握平行线的判定与性质,以及截线与被截线形成的各种角(同位角、内错角、同旁内角)的关系。 三角形: 深入理解三角形的内角和定理,三角形的分类(按边、按角),以及全等三角形和相似三角形的判定与性质。 四边形: 重点掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的定义、性质和判定。 圆: 熟悉圆的定义、弦、直径、半径、弧、圆心角、圆周角等概念,掌握它们之间的关系,尤其是圆周角定理及其推论。 核心考点提炼: 几何证明题:重点考察平行线的判定与性质、全等三角形的判定与性质、相似三角形的判定与性质。 计算题:利用几何性质进行角度、长度、面积等计算。 与代数结合的题目:将几何问题转化为代数问题解决。 精析与技巧: 几何部分强调“读图、识图、画图”能力。我们将提供规范的证明步骤和思路,指导考生如何清晰、准确地进行逻辑推理。对于计算题,将分析不同题型的解题技巧,例如“构造图形法”、“方程法”等。 2. 立体图形——空间想象能力的培养 常见立体图形的性质: 重点考察长方体、正方体、圆柱、圆锥、球体的结构特征、表面积与体积计算。 视图与展开图: 掌握三视图(主视图、左视图、俯视图)的绘制,以及常见立体图形的展开图。 核心考点提炼: 立体图形的表面积与体积计算:这是最基础也是最常考的内容。 视图的识别与绘制:能够根据立体图形判断其三视图,或根据三视图还原立体图形。 精析与技巧: 立体几何部分是很多考生的难点。我们将提供大量直观的图形模型,并通过“化曲面为平面”、“投影”等思想,帮助考生建立空间想象能力。 第三章:统计与概率——数据分析与预测能力的展现 1. 统计: 数据的收集与整理: 重点考察抽样调查的设计、数据的分类、分组。 数据的分析: 掌握平均数、中位数、众数、方差等统计量的计算及其意义。 统计图表: 熟练解读条形统计图、扇形统计图、折线统计图、频数分布直方图等,并能够根据数据绘制简单的统计图表。 核心考点提炼: 从统计图表中获取信息:解读图表中的关键数据,并进行分析。 平均数、中位数、众数的选择与应用:理解它们各自的适用场景。 精析与技巧: 统计部分强调“学以致用”,将结合生活中的实际案例,帮助考生理解统计知识的应用价值。 2. 概率: 概率的基本概念: 理解随机事件、必然事件、不可能事件,掌握概率的意义。 概率的计算: 重点掌握等可能事件的概率计算(如摸球、掷骰子、抽签),以及利用列表法、树状图法求解复杂概率问题。 核心考点提炼: 概率的估算与计算:能够根据具体情境估算或计算概率。 列表法与树状图法:掌握这两种方法在多步独立事件概率计算中的应用。 精析与技巧: 概率部分注重逻辑推理和分类讨论。我们将引导考生分析事件发生的可能性,并用数学语言准确表达。 第二部分:语文学科——提升素养,彰显文采 语文科目的考察,旨在检验考生对祖国语言文字的掌握程度,以及运用语言文字进行表达、交流和思考的能力。本部分内容将涵盖语言文字运用、阅读理解、写作表达等各个方面,力求帮助考生构建扎实的语文基础,提升综合运用能力。 第一章:语言文字运用——精准表达,规范书写 1. 字音字形: 涵盖常见易错字的音形辨析,包括同音字、近音字、形近字等。 核心考点提炼: 错别字、别字、多音字、形近字。 精析与技巧: 提供常见易错字词列表,并结合字源、部首等方法,帮助考生加深记忆。强调书写规范,避免低级错误。 2. 词语理解与运用: 涉及成语、谚语、歇后语的理解和恰当运用,以及近义词、反义词的辨析。 核心考点提炼: 成语误用(望文生义、张冠李戴、搭配不当)、词语褒贬色彩、感情色彩。 精析与技巧: 重点解析成语的典故和引申义,强调在具体语境中体会词语的含义和用法。提供辨析近义词、反义词的技巧,如从词的侧重点、感情色彩、使用范围等方面入手。 3. 病句辨析与修改: 涵盖语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、不明确、不简洁、不连贯等常见的病句类型。 核心考点提炼: 句子成分的完整性、搭配的合理性、逻辑关系的清晰性。 精析与技巧: 采用“庖丁解牛”式的方法,将病句拆解成基本成分,逐一分析错误原因,并提供多种修改方案。强调“先找主干,再看修饰”的分析思路。 4. 标点符号的正确使用: 重点考察逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、括号、省略号等的使用规则。 核心考点提炼: 句末标点、句子内部的停顿、引用、注释等。 精析与技巧: 结合大量例句,直观展示各类标点符号的正确用法。重点强调分号、冒号、引号的易混淆点。 5. 修辞手法: 熟悉比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞手法的特点及其作用。 核心考点提炼: 识别修辞手法,分析其表达效果。 精析与技巧: 提供经典范例,分析修辞手法如何增强语言的生动性、形象性和感染力。 第二章:阅读理解——深度解读,洞察文本 1. 现代文阅读: 信息筛选与整合: 考察考生快速捕捉文本关键信息,并进行归纳、概括的能力。 理解文章主旨与思想内容: 掌握分析文章结构,把握作者观点,理解文章深层含义的方法。 理解句子、段落的含义及其作用: 关注句子在文中的作用(如:领起、总结、呼应、过渡),以及如何分析某个段落的作用(如:铺垫、烘托、对比)。 分析作者的观点、态度、情感: 引导考生透过文字,体会作者的思想感情。 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧: 侧重于议论文和说明文中,对论据、论证方法的分析,以及说明方式的特点。 核心考点提炼: 段落作用分析:如何概括一个段落的意义及其在文章中的作用。 文章主旨概括:用简洁的语言提炼文章的核心思想。 关键信息定位:准确找到文中支持答案的句子。 精析与技巧: 强调“带着问题阅读”,指导考生在阅读前审题,带着问题去寻找答案。提供“抓首尾句”、“抓关键词”、“找关联词”等阅读技巧。对于议论文,引导考生分析论点、论据、论证方法;对于记叙文,关注人物描写、景物描写、细节描写。 2. 文言文阅读: 常见实词、虚词的解释: 熟悉常见的文言虚词(如:之、乎、者、也、以、于、而)的用法,以及常用实词的古今异义。 句子翻译: 掌握“留、拆、调、增、删、译”的翻译步骤,力求做到“信、达、雅”。 理解文章内容,把握文章主旨: 考察考生对文言文的整体理解能力。 核心考点提炼: 虚词的意义和用法:这是文言文理解的基础。 常见古今异义词:如“走”(跑)与“走”(行走),“汤”(热水)与“汤”(汤水)。 句子翻译的准确性:确保翻译不失原意,结构完整。 精析与技巧: 提供高频虚词、实词辨析表,并结合大量名篇进行翻译练习。强调“断句”的重要性,以及如何结合上下文推断词义。 第三章:写作表达——思想深刻,文笔流畅 1. 作文审题立意: 重点讲解如何准确审题,确定中心论点,避免偏题、跑题。 核心考点提炼: 审题的四个角度(话题、材料、要求、限制)、确立清晰的中心论点。 精析与技巧: 提供“审题法宝”,如“刨析法”、“联想法”、“条件法”,指导考生多角度思考,找到最佳的切入点。 2. 结构布局: 掌握常见的作文结构模式(如:总分总、并列式、对比式、层进式),以及段落之间的衔接。 核心考点提炼: 开头、结尾的写法,段落之间的过渡,全文的逻辑线索。 精析与技巧: 提供“开门见山”、“制造悬念”、“名言警句”等多种开头方式,以及“首尾呼应”、“点明主旨”等多种结尾方法。强调“意念集中,逻辑严密”。 3. 语言表达: 侧重于运用恰当的词语、多样的句式,以及灵活的修辞手法,使文章生动、形象、有文采。 核心考点提炼: 词语的准确性、生动性,句式的变化,修辞手法的恰当运用。 精析与技巧: 鼓励考生积累优美词语、精彩句段,并学会模仿运用。指导考生如何运用比喻、排比等修辞手法增强文章的表现力。 4. 内容充实: 强调论据的真实性、典型性,事例的生动性、说服力。 核心考点提炼: 论据的来源(事例、名言、数据)、论据的有效性。 精析与技巧: 指导考生如何在有限的篇幅内,选取最能支撑论点的材料,并进行深入分析。 第三部分:英语学科——语言技能,学以致用 英语科目的考察,旨在检验考生在听、说、读、写四个方面的基本技能,以及对英语语言知识(词汇、语法)的掌握程度。本部分内容将围绕这四个技能展开,帮助考生全面提升英语综合运用能力。 第一章:词汇与语法——构建坚实的语言基础 1. 词汇: 涵盖中学阶段最常用的词汇,重点考察词义辨析、词语搭配、固定短语以及词形变化。 核心考点提炼: 易混淆词、近义词、词组搭配、动词的非谓语形式(不定式、动名词、分词)。 精析与技巧: 提供高频词汇列表,并结合语境讲解词汇的准确用法。强调词汇的分类记忆和联想记忆法。 2. 语法: 重点考察时态、语态、情态动词、非谓语动词、名词性从句、定语从句、状语从句、倒装句、虚拟语气等核心语法知识点。 核心考点提炼: 时态语态: 尤其关注现在完成时、过去完成时、将来进行时等,以及被动语态的构成与用法。 情态动词: 对“can/could”、“may/might”、“must/should/ought to”、“will/would”等进行辨析。 非谓语动词: 重点掌握不定式、动名词、分词的用法,以及它们在句子中的不同功能。 从句: 重点关注名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)、定语从句(关系代词、关系副词)、状语从句(时间、条件、原因、结果、目的、让步、程度、方式、比较)。 虚拟语气: 掌握与现在、过去、将来事实相反的虚拟语气句式。 精析与技巧: 语法部分将采用“点”与“面”相结合的讲解方式。首先,针对每个语法点进行透彻解析,配以大量例句;其次,通过综合练习,帮助考生巩固和运用所学语法知识。将重点提示易混淆、易出错的语法点,并提供解题思路。 第二章:阅读理解——高效获取信息,精准把握意义 1. 主旨概括: 考察考生快速找到文章中心思想的能力。 2. 细节理解: 考察考生对文章中具体信息的理解,包括事实、细节、原因、结果等。 3. 推理判断: 考察考生在理解文本的基础上,进行合理推断的能力。 4. 词义猜测: 考察考生根据上下文推断生词词义的能力。 5. 观点态度: 考察考生理解作者的观点、态度和情感的能力。 核心考点提炼: 段落主题句的识别:通常位于段落的开头或结尾。 关键信息词的定位:如表示时间、地点、原因、结果的词语。 利用上下文理解抽象词语或句子。 区分事实与观点。 精析与技巧: 提供“略读”(skimming)和“精读”(scanning)两种阅读方法,指导考生如何根据题型选择合适的阅读策略。强调“回读原文,寻找证据”来验证答案。 第三章:完形填空——语境理解,词汇与语法综合运用 1. 词汇辨析: 考察考生对近义词、形近词在特定语境下的准确选择。 2. 语法运用: 考察考生对时态、语态、非谓语动词、代词等语法知识的掌握。 3. 语境推断: 考察考生根据语篇的逻辑关系、上下文的语意连贯性来选择最佳答案。 核心考点提炼: 看首句定基调:首句通常为文章的引子,决定了文章的整体方向。 词语的搭配与习惯用法:如动词与名词的搭配,形容词与名词的搭配。 上下文的逻辑关系:如因果、转折、并列等。 精析与技巧: 强调“通读全文,了解大意”,再“逐空分析,结合语境”。提供“排除法”和“代入法”等解题技巧。 第四章:写作表达——清晰流畅,逻辑严谨 1. 书信/邮件写作: 熟悉不同类型书信/邮件的格式、称呼、正文内容及结束语。 2. 图画/表格描述: 能够清晰、准确地描述图画或表格内容,并进行合理引申。 3. 议论文/说明文: 能够围绕主题,有条理地阐述观点或介绍事物。 核心考点提炼: 格式规范: 尤其是书信/邮件的称呼、结尾。 信息准确: 准确表达图画/表格中的关键信息。 观点清晰: 论点明确,论据充分。 语言流畅: 词语恰当,句式多样。 精析与技巧: 提供常用句型、过渡词,帮助考生构建清晰的段落和完整的文章。强调“多写多练”,积累写作素材和表达方式。 结语 “特岗教师”岗位肩负着重要的社会责任,它不仅仅是一份工作,更是对农村教育事业的一份承诺。本套备考指导,将以其严谨的内容、系统的编排、精细的讲解,成为您踏上特岗教师之路的坚实后盾。我们深信,通过科学的复习方法和不懈的努力,每一位考生都能在考试中取得优异的成绩,为祖国的乡村教育事业贡献自己的力量。祝您备考顺利,梦想成真!
这套模拟试卷的难度设置,我个人体验下来,感觉还是相当有挑战性的,尤其是针对“中学数学”的部分。我记得有几套卷子,里面的解析几何和函数题目的综合性非常强,根本不是那种孤立考察某个知识点的简单题。刚做完一套模拟卷,我花了整整一个下午来对照解析,有些步骤我不得不重新回顾高中的相关章节才能完全理解透彻。这给我一个很明确的信号:要想通过这次考试,光靠刷题是不够的,必须得把那些基础理论知识点重新捡起来,夯实基础。如果说这本书有什么不足,可能就是部分试卷的“陷阱设置”过于明显了一点,虽然目的是为了考察细心程度,但有时感觉出题者的意图过于“刻意”了,不如真正的考试来得自然流畅。不过,瑕不掩瑜,它确实有效地拉高了我对考试难度的心理预期,让我在面对其他练习材料时,心态能保持得更平和一些,因为我已经见识过“更难”的了。