大學專業教材,很值得閱讀。
評分 評分其三,給自學中國文學史的讀者提供自學的參考。
評分《普通高等教育十一五國傢規劃教材•中國古代文學史長編3》為配閤《中國古代文學史》編寫,《普通高等教育十一五國傢規劃教材•中國古代文學史長編3》為第三捲,包括“宋遼金編”和“元編”兩部分,內容包含宋遼金代和元代文學史的綱要及綱要引據的材料(包括史實、作品和評述材料),引據材料精確並注明齣處,在必要的地方還加以編者的補充說明。內容詳實具體,為高等院校學生更深入地學習文學史提供瞭良好的輔助,也為廣大文學愛好者和研究者提供瞭重要的參考資料。
評分編者用心如此,希望於讀者有益;但因水平所限,缺點實多,切望同行和讀者予以指正。
評分 評分其一,給講授中國文學史的某些教師提供一點講授的方便。
評分都有透明紙頭包著的
評分在長期的文學研究實踐中,郭先生形成瞭自己的學術研究風格和學術思想。他強調文學史研究應當具有史識,而不要寫成“文學史資料長編”;文學史編寫應從史的角度齣發,注重學科規範,注重各種文體發展變化的脈絡和規律,而不要寫成“作品評論”或“作品賞析”;他主張研究中國散文史要從漢語文章的實際齣發,而不要從“文學概論”的定義齣發,從而實事求是地確立瞭古代散文的研究範圍;他注重史學研究和文學研究的結閤,注重文學現象的描述與理論體係的建構相結閤,特彆重視時代政治以及帝王的好尚對文學發展的影響,多次強調劉勰所主張的“文變染乎世情,興廢係乎時序”等樸素而深刻的文學觀。這些學術思想和研究風格,在古代文學研究領域産生瞭廣泛影響。
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