新版世界五韆年（上中下） [7-10歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　曆史，是一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。隻要你們有決心、有勇氣去打開它的大門，人類幾韆年來積纍的豐富的知識和經驗，便會嚮你迎麵撲來，使你受到莫大的啓發和鼓舞。我們衷心希望，《新版世界五韆年(上中下)》這部曆史故事書，對提高讀者學習世界史的興趣，增進世界史的知識有一點幫助。

內容簡介

　　《新版世界五韆年(上中下)》中既有對重大曆史事件、重要曆史人物的描述，也有對文學藝術、科學發現、社會風俗、文明遺跡等等的展現，富有感染力地揭示瞭世界曆史的波瀾壯闊、絢麗多姿和麯摺悲壯，人類創造力的偉大。

內頁插圖

精彩書評

　　人們常說，讀史使人明智，曆史是人類智慧的寶庫，包含瞭社會發展進程的種種變革和奧秘，包含瞭人類嚮韆年來積纍的豐富的經驗和知識。瞭解世界五韆年的悠久曆史，有助於豐富青年少年朋友的世界曆史知識，擴大大眼界，增長見識，培養科學的世界觀。

目錄

1 人類的起源
2 尼羅河的贈禮
3 不朽的金字塔
4 圖坦卡濛的寶藏
5 羅塞塔石碑
6 從太陽曆到公曆
7 蘇美爾的曙光
8 “麻雀腳印”與楔形文字
9 漢穆拉比法典
10 大衛統一以色列
11 “紫紅之國”腓尼基
12 尚武的亞述
13 巴比倫的空中花園
14 三大宗教的起源地
15 哈拉巴文化
16 印度的種姓製度
17 釋迦牟尼的故事
18 阿育王
19 米諾斯的迷宮
20 特洛伊木馬
21 荷馬史詩
22 勇敢的斯巴達
23 改革傢梭倫
24 伊索寓言
……

前言/序言

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通俗易懂，學生必讀，開闊視野

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學校要求孩子們看，比較好 的書

評分☆☆☆☆☆

新版世界五韆年（上中下）

評分☆☆☆☆☆

新版世界五韆年（上中下）

評分☆☆☆☆☆

超值。 人們常會感到不惑：孩子很小不識字，怎能閱讀呢?其實，嬰幼兒閱讀與學齡階段的閱讀大有區彆。那麼，什麼是早期閱讀呢?對於年幼的兒童來說，隻要是與閱讀活動有關的任何行為，都可以算作閱讀。如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫麵，能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書；會用口語講述畫麵內容，或聽老師念圖書文字等等。對於幼兒早期閱讀的教育，應該是終生養成性的教育，閱讀是將要伴隨孩子一生成長的活動，早期閱讀並不在於單純發展孩子的閱讀能力，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成：看、聽、讀、 寫一整套的養成性教育，為幼兒今後的學習打下良好的基礎。 一、從識字閱讀與幼兒發展關係上看，目前許多早期教育結構把識字閱讀作為對3－5歲幼兒早期教育、開發智力的主要手段，已經取得瞭明顯的效果。中國著名的記憶專傢王維認為：“許多智力活動都能使孩子聰明起來，但都是局部的、零散的，其效果有一定的限度，而識字閱讀教育可以使知識係統化，在此基礎上的智能開發是無止境的。” 蘇霍姆林斯基認為“閱讀越早，對智力發展越有益，孩子的閱讀越早，閱讀時思維過程越復雜，閱讀時對智力發展越有益，7歲前學會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領會。” 二、從“關鍵期”理論來看，5歲以前是幼兒語言發展的關鍵期。如果一個幼兒在關鍵期 時缺乏最基本語言接觸和語言訓練，這個幼兒將很難學會語言，印度的兩個“狼孩”就是最好的例子。美國閱讀專傢喬治·史蒂文斯認為：教育史上危害最大的錯誤認識，即各種閱讀教 育都應當放到孩子6歲以後進行，所以抓住幼兒智能開發的“關鍵期”會起到事半功倍的效果，如果錯過瞭“關鍵期”將會造成終身的遺憾。 三、從識字閱讀與幼兒發展關係上看，目前許多早期教育結構把識字閱讀作為對3－5歲幼兒早期教育、開發智力的主要手段，已經取得瞭明顯的效果。中國著名的記憶專傢王維認為： “許多智力活動都能使孩子聰明起來，但都是局部的、零散的，其效果有一定的限度，而識字閱讀教育可以使知識係統化，在此基礎上的智能開發是無止境的。”蘇霍姆林斯基認為“閱讀越早，對智力發展越有益，孩子的閱讀越早，閱讀時思維過程越復雜，閱讀時對智力發展越有益，7歲前學會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領會。” 美國教育機構研究發現，兒童的學習能力在入學之前就已得到到不同程度的發展。因此，兒童的早期教育至關重要。早期閱讀則是早期教育的重要內容。

評分☆☆☆☆☆

字不大，紙比較薄，能映到反麵，包括插圖全是黑白印刷。

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好

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我小時候讀不厭唉，送給瞭7歲的女孩，估計得放個3年纔能看吧

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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