經典好書,電廠必備,火電廠生産崗位技術問答:燃料運行與檢修由特級教師徐斌老師所著。整本書主要從四個方麵來闡述:1、無痕教育的基本內涵。2、數學教學中實施無痕教育的可能。3、 數學教學中實施無痕教育的價值。4、數學教學中實施無痕教育的策略。看瞭整本書後讓我感觸最深的是第四大點,每個章節他都是通過事例,來說明有的教師教三年後就不是新手教師瞭,而有的教師教二十年後還是新手教師,區彆在於教什麼?徐斌老師勉勵我們在教學中要善於退,敢於進。退是退到學生的生活現實、已有舊知、思維起點;進是進到認知結構、數學本質、思維深處;勉勵我們在春風化雨中提升教學藝術。最後徐斌老師用他的教育哲學與我們共勉:為學生數學學習服務;做學生們喜愛的老師;創造學生喜歡的課堂;享受教育成長的快樂。
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評分,閱讀瞭一下,寫得很好,為幫助廣大火電機組運行、維護、管理技術人員瞭解、學習、掌握火電機組生産崗位的各項技能,加強機組運行管理工作,做好設備的運行維護和檢修工作,特組織專傢編寫火電廠生産崗位技術問答係列叢書。本套叢書采用問答形式編寫,以崗位技能為主綫,理論突齣重點,實踐注重技能。燃料運行與檢修為燃料運行與檢修分冊,簡明扼要地介紹瞭燃料運行與檢修的基礎知識及輸煤係統運行檢修人員的崗位技能知識。主要內容有燃料管理、燃煤崗位基礎知識、通用基礎知識、輸煤皮帶係統、篩碎煤設備係統、給配煤設備、輸煤輔助設備、儲卸煤機械設備、電氣常識、燃油係統、輸煤控製與保護、檢修基礎知識、設備檢修、輸煤設備運行與維護和輸煤設備故障分析與處理等。燃料運行與檢修可供從事火電廠運行檢修工作的技術、管理人員學習參考,以及為考試、現場考問等提供題目也可供相關專業的大、中專學校的師生參考閱讀。,,2-16火電廠對燃煤進行化驗分析的目的有哪些答主要有三個目的,一是檢驗燃煤質量,二是掌握燃煤特性,三是準確計算煤耗率。因此,必須認真做好化驗工作。進廠煤的化驗一般按工業分析項目進行。2-17對燃煤的儲存量有何規定答為瞭保證正常發電,必須有一定數量的燃料儲備。儲備量要依據鍋爐機組的消耗水平、運輸路程遠近、儲煤場大小、季節氣候等因素來確定。一般礦區發電廠煤炭的經常儲備量(周轉煤量)不低於5~7天耗用量,保險儲備(安全儲備)不低於5天耗用量,非礦區發電廠煤炭經常儲備量不低於6~12天耗用量,保險儲備不低於6天耗用量。2-18如何移去煤中的雷管答在移去煤中雷管時,必須特彆小心,防止撞擊、掉落、擠壓或受熱,在任何情況下不得拉動導火綫。運煤皮帶上發現雷管時,應立即將皮帶停下處理。取齣的雷管必須交有關部門處理。2-19防止煤自燃的措施有哪些答(1)壓實煤堆,使其內部的空氣盡量減少,並噴灑一層石灰乳。(2)不同類型的煤應分開堆存。(3)煤堆不宜過高。(4)經常測量煤堆的溫度。在測量過程中,一旦發現煤堆溫度達到60℃的極限溫度,或煤堆每晝夜平均連續增加溫度高於2℃,應立即消除禍源。方法是將禍源區域的煤挖齣暴露在空氣中散熱降溫或立即供應鍋爐燃燒。切記不要往禍源區域煤中加水,這會加速煤的氧化自燃。2-20在燃料供貨閤同中。對燃料的質量有哪些具體規定答發電廠鍋爐供應根據工程所提供的燃料特性,正確選型、設計燃料應實現點供應,其質量應符閤鍋爐設計燃料的要求。在燃料供貨閤同中,應明確燃料的質量,其中包括名稱、種類、水分、灰分、揮發分、發熱量、含矸率、粒度等級和塊度。在閤同中應規定各項指標允許波動範圍或極限值,以及越限處理的辦法還應明確不含
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評分對於無痕教育我的理解是:在不知不覺中開始學習,不露痕跡中理解,在潛移默化中掌握,在春風化雨中提升。在實際的課堂教學中,如果老師們都能把教學意圖隱蔽起來,達到對無痕教育這種教育本源的追尋,我想,您的課堂對學生來說,將是集智慧和藝術於一體的知識旅程。
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