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沈卫荣 著



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发表于2024-06-01

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图书介绍

出版社: 中国人民大学出版社
ISBN:9787300128146
版次:1
商品编码:10379503
包装:平装
开本:16开
出版时间:2010-12-01
页数:225
字数:217000


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图书描述

编辑推荐

◆从国际视野看“西藏问题”,篇篇直指要害
◆接续伯希和诸大师余绪,对“语文学”的阐释发人深思
◆出文入史,杰出海归藏学家的心灵独白

内容简介

本书所录系作者对国学、“西藏问题”和学术方法等热点问题的思考,发表以来深受学界和文化界好评。作者的“大国学”理念别具一格,对“语文学”的阐释和倡导发人深思。长达十六年的海外游学经历,结合扎实的专业知识背景,使作者对国际视野中的“西藏问题”有非常透彻和独到的见解。通过对一个西方后现代的乌托邦神话——“虚拟的西藏”(即香格里拉)的解构,作者为世人理解西藏、西藏文化和所谓“西藏问题”提供了一个全新的视角。

作者简介

沈卫荣,1962年生于江苏无锡,中国人民大学国学院教授。1998年毕业于德国波恩大学,获中亚语言文化学博士学位。现任中国人民大学国学院副院长、宗教高等研究院副院长、西域历史语言研究所所长、汉藏佛学研究中心主任。曾任哈佛大学印度梵文系合作研究员、洪堡大学亚非研究所代理教授、京都大学文学部外国人合作研究员等。主要从事西域语文、历史,特别是西藏历史、藏传佛教和汉藏佛学比较研究。

目录

初识冯其庸
闲话国学与西域研究
我们能从语文学学些什么?
我的心在哪里?
说学术偶像崇拜和学术进步
东方主义话语与西方佛教研究
大喜乐崇拜和精神的物质享乐主义
《欲经》:从世间的男女喜乐到出世的精神解放
寻找香格里拉——妖魔化与神话化西藏的背后
说跨文化误读
谁是达赖喇嘛?
也谈东方主义和“西藏问题”
我读马丽华
《汉藏佛学研究丛书》编辑缘起
说汉藏交融与民族认同
写在《汉藏交融——金铜佛像集萃》出版之际
后记

精彩书摘

初识冯其庸
2005年10月,我意外地收到北京大学荣新江教授来信,说是奉冯其庸先生之请,邀我加盟新成立的中国人民大学国学院,筹建西域历史语言研究所。我与冯先生素昧平生,只知道他是红学大家和兼擅诗、书、画的大师。人大礼请冯先生出任国学院院长实乃众望所归,但他何以要招我回国在国学院成立西域历史语言研究所呢?带着很多的疑问,我很快从东瀛飞回北京,随即赶往京郊通州芳草园,拜会瓜饭楼主冯其庸先生。
一见到冯先生我就感到分外的亲切,意想中的硕儒、乡贤原来更像是一位慈祥的邻家大爷,一口浓重的乡音顷刻间让我找回了在十六年海外漂泊中早已失落了的根。其实,我的老家离钱穆的故土不过三五里地,但早已没有了当年的斯文。而冯师母竟然和我一样来自甘露——一个曾以出产酱油而小有名气的江南小镇,这让我平生第一次对自己的故乡有了几分自豪。江南古来多出才子,但这早已经成为不可再现的神话。如今大概也只有在瓜饭楼中才能领略当年江南文化的余韵,也只有在冯先生身上才能体会到江南才子的情怀。
瓜饭楼从外表看挺像江南农家小楼,但其内在却凸现出今天的江南已经很难见到的文化气息。院子里耸立着的两块江南园林中常见的巨大的太湖石,一袭紫藤挂在石头背后,周遭疏疏朗朗有几枝世上罕见的古梅,自然凑成一幅国画图样。瓜饭楼内到处是罐、瓦、碑、像,冯先生一一介绍,这是秦砖、汉瓦、魏碑,那是唐代的石雕、明代的铜像,很难想象这些东西件件货真价实,但冯先生对它们的热爱却让我看得真真切切,

前言/序言


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用户评价

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  不少学生阅读的效果不尽人意,影响阅读兴趣,主要原因是阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯,因此,教师要加强学生阅读指导,鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯,一要定书。阅读的书一旦选定,就一定要读完,不能半途而废。在这里,我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们,让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况,选择读书时间,不能想读就读,不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力,制定一个读书计划。保持良好的读书姿势,认真做好阅读记录。这里的定量,也就是因人而议,对于学习上较吃力的同学,我要求他们一天只读一小段,弄懂所读的这小段就可以了,我想慢慢的,他们通过读书,将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。(1)读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法,边读边思,把读的过程变成思维加工的过程,让学生在阅读的实践过程中,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受阅读乐趣,增强学生的综合能力。(2)读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间,目的就是让学生实实在在地读一读,想一想,问一问,说一说,做一做,写一写。把读写结合起来,让全体学生动起来,使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。(3)抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读;抓精彩重点语段用情去朗读;抓意境描写,发挥想像去读书。

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帮朋友买的,很好,京东非常仔细,书的包装很好,都没拆封。

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随笔集,不是非常系统,对于初学者来说不容易看下去。

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好东西。京东,我的购书首选。

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特特可热了热啊热了热蓝色饿了热死了色狼惹急是色色JS可热可热啦说

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在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折,回家决定上京东看看,果然有折扣。毫不犹豫的买下了,京东速度果然非常快的,从配货到送货也很具体,快递非常好,很快收到书了。书的包装非常好,没有拆开过,非常新,可以说无论自己阅读家人阅读,收藏还是送人都特别有面子的说,特别精美;各种十分美好虽然看着书本看着相对简单,但也不遑多让,塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。

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真实的西藏是什么样的,她的历史又是怎样的,作者试图通过这本书还原一个真实的西藏。难道香格里拉真的只存在于人们的幻想中?

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不错的商品,自己喜欢的

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每个人心中都有一座香格里拉。

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